雪域高原上的温馨校园——四川省甘孜州特殊教育学校侧记

特殊教育作为各类教育形态中，人才培养结构起步最薄弱，教育成果评定最不成熟，生源进出口最艰难的一类，一所小学制的特殊教育学校，究竟能够帮助孩子们走多远，能不能用“教育”与“知识”改变他们的生活？

浅谈小学低、中段学生数学思维能力的培养

本文结合小学低中段学生的身心发展特点，用案例分析方法，深入分析了小学低中段学生数学思维的归纳能力、推理能力、创新能力、批判能力的培养，对贯彻落实素质教育、培养学生数学思维具有重要的启迪意义。