浅议小学语文作文教学中仿写的训练策略

小学生的写作训练是一个长期的过程,许多学生不知道怎样写作文。虽然我们在平时的课堂上经常让学生朗读课文,但是在学生看来,课文都是非常成功的作品,自己距离这些名家的作品距离相差太远,差距太大。作为小学语文教师做作文指导课中,一定要让学生多进行摘抄训练,让学生多进行美文赏析,只有欣赏的多了,自己才能够受到熏陶,这也是写出优美作文的基础。

小学生作文写作技法指导

如何快速提高小学生的作文水平呢，我认为我们可以采取下面的技法进行写作。一．论坛写作法论坛写作法是近几年新出现的一种写作方法，这种方法就是模仿论坛楼主发帖、其他人跟帖的形式安排结构的一种写作方法。这种写法形式新颖，便于作者超越时空，从不同身份、不同角度去叙述自己的经历或表达自己的看法。

游戏在小学音乐教学中的运用方法初探

小学生的年龄小,他们的性格特点是活泼好动,作为小学音乐教师要注重通过结合学生的年龄特点进行课堂教学,做到在教学中尊重学生,注重学生的内在需求,让游戏能够调动学生的情感,提高学生的身心发育,促进儿童身心发展的作用。游戏和音乐本来进行不可分割的,音乐能够让学生最喜欢打节拍,而学生的运动往往都是具有一定节奏感的,可见平时学生就喜欢把游戏和音乐结合起来。作为小学音乐教师要善于研究教学,提高学生的音乐素养,钻研教材,让学生能够在音乐学习中提高自身的鉴赏水平。

浅谈如何提高小学藏文课堂教学的有效性

我国的教育教学改革,已经全面开启,课堂教学有效性的提高,成为最引人关注的重点课题。当前教学的焦点问题是,应试教育如何向素质教育转轨,如何保障课堂教学有效性的提高。本文结合小学藏文教学的课堂实际,结合不同的内容,以灵动性的方式,为学生带来形象、直观的课程内容,多层面进行藏文课程的展示,凝聚学生的教学智慧,促使每个层次的学生,都能接收到更为精彩的内容,以展示出勃勃的生机,以保障学生学习藏文效果的不断提高。

探究小学藏文教学中学生学习兴趣的培养

课堂教学的各个方面,通过不同的形式,紧密的联系起来,以最大化的开展高效的教学改革,为学生学习兴趣的培养和提高做好铺垫。本文以小学藏文教学为例,适时地进行课程的创新,以培养学生的学习兴趣为目的,采用切实可行的方式,灵活的再现课程内容,运用现代化的技术手段,认真的进行总结,完善课程的体系,添加趣味性的内容,促使藏文课程更为灵活,全面开展教学改革,加深学生对藏文的认知,从而达到学生学习藏文水平和能力的提高。

浅谈小学藏文课堂教学策略的创新与实践

新课程标准的实施,带领课堂教学的创新步伐不断的加快,全新的教学局面,储备更多的信息和资源,为学生的深度学习,创造更为广阔的空间,以更深入的进行课程的改革和实践。作为小学藏文教师要根据不同的内容,以创新为目的,变革课堂教学的形式,探索新颖独特的教学方法,从课程的本质出发,对各个方面做出科学的布置,巧妙的安排教学活动,加强对学生藏文思维的训练,促使学生内心的学习热情,不断的增强,从而达到课堂教学的创新发展。

浅析小学语文习作教学策略

小学语文教学重视书面表达,更注重听说读写能力的发展。关注学生的成长就要加强自学教学。要想让学生把学到的语文综合运用生活实践中去,就要引导学生写作文。作文是学生把文字转化为连贯性语言的一种形式。能够看出学生的思维发展,也能够展现学生的语文素养。小学语文课本中专门编排了习作单元,设定了习作题目,习作内容和本单元的阅读课文内容相联系,以单元训练目标为主,让学生围绕中心意思来写,是小学语文教学的一个重要教学目标。

小议小学语文写景作文的教学策略

小学作文是学生们语文学习的重头戏,许多学生面对作文不知从何处下笔,面对美丽无比的景物却不能够用自己准确的语言,独特的观察视角进行描述,这是因为学生在平时的学习中缺少观察,要想写好写景作文少不了学生的多角度观察,作为小学语文教师要想让学生写出优美的作文就要多引导学生进行观察,让学生抓住事物的特征进行描写。由于小学生的观察能力较弱,教师要引导学生进行回想,让学生通过自己的多种感官来进行观察和描写。

浅谈小学语文课堂中信息技术的运用

课堂教学在全面发展中,现代化的信息技术,得以灵活的运用,体现出课程的本质,更深入的进行课程改革,以达到学生综合能力和素养的提高。本文对信息技术与小学语文课堂的整合,进行深度的研究和分析,从实际出发,结合具体的教学内容,适当的做出规划,延伸课程资源,寻找到学生感兴趣的方式,以学生为中心,借助信息技术形象性、高效性的特点,有计划的进行改革,构建完整的知识脉络,努力进行策略的优化,从而提高学生学习语文的实效性。