初中语文写作教学中学生想象力的培养探讨

初中语文是核心学科,语文教学内容丰富,练习方式多样,是培养学生想象力的广阔天地。初中语文写作教学里,强调对学生想象力的培养,对于提高学生整体语文素养,发展学生智力具有不可替代的作用。为强化、优化学生思维的活力,培养和创造丰富的想象,就应培养学生的创新意识和发散思维。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养

新课程改革要求创新,积极主动,强调的是课程教授过程的改变。新课程改革的核心就是以学生为主体,培养学生积极探索,主动思考的习惯,再有教师加以引导,营造自主学习的环境,养成自主学习的习惯。本文将以新课程改革背景英语教学中学生自主能力培养的必要性和途径进行说明。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

数学是一门基础科学,是三大主要学科之一,只有学好了数学,才能为其他学科的学习打基础。初中处于小学和高中的过渡阶段,学生只有在初中把数学学好,才能为高中的进一步学习做好准备。初中阶段的学生又处于青春期,个性比较强,有不会的内容往往不愿意主动提问。对于民族地区的学校来说,可能接触汉语没有太久,汉语表达能力还不太理想,就加剧了他们不愿主动向老师、同学提问的心理。但是数学又是比较重要的,所以民族地区的数学老师要想办法让他们主动提问。

关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析

音乐是初中课程中的一门基础性学科,它的艺术性、知识性紧密交织着,无时无刻散发出别样的韵味。作为一名初中音乐教师,尤其是少数民族地区的音乐老师,有义务积极创新地开展课堂教学中的师生互动活动,完成新课改下新的教学目标——以学生为主体,全面发展提升学生各项综合技能,实现教学质量的有效性。本篇文章就初中音乐课堂教学师生互动的现状来展开探讨,简要提出自我改进策略。