初中藏语文课改的实践性存在的问题与改进对策

在藏语文教学具体的实践中,大部分教师都能改变原来传统的教学模式,注重将预习、授课和训练有机结合起来,以促进初中藏语文教学效率和质量的提升。但是,也有一部分教师在教学中出现课时缺乏系统性、朗读活动不能贯穿于课堂教学的始终、不能精心设计课堂问题的现象,导致学生在听课期间不能很好地集中注意力、学习的知识不具有系统性、有关能力无法得到提升等现象的出现。由此,初中藏语文教师在推进藏语文课堂改革的过程中,一定要注意用过提升自身的教育教学能力,顺应教育改革的发展,通过多方面的努力来提升藏语文教学的有效性,进而促进学生全面发展。

思维导图对初中英语词汇教学的助益作用及应用策略探析

思维导图在初中英语词汇教学方面的辅助效果明显,不仅能够辅助学生们记忆单词的读音和词形,还能够通过其思维的发散性和凝聚性辅助学生们掌握词汇的用法。笔者结合自己初中英语词汇教学的实际,在本文中清晰地阐释了思维导图对词汇教学的助益作用,论述了应用思维导图开展英语词汇教学的相关策略。

小议初中生物课堂教学改革的开展

课堂教学在不断地进行中,教学改革的力度在不断地加快,学生对知识的接受和理解备受关注,成为目前课堂教学持续前进的动力。作为初中生物教师要努力进行课程的再创造,以改革为目的,不断地进行知识的融合,有针对性的继续课堂教学改革,探索高效的教学路径,通过不同的方式,探索有效的路径,加强与学生之间的交流、互动,多角度进行生物知识的呈现,以全新的面貌,凝聚教学的精髓,紧跟学生的发展实际,融合新技术,从而达到学生整体素养和能力的提高。

初中语文教学中多元化教学方法的实践性分析

在初中语文课堂教学中,做好对多元化教学方法的分析,能够为课堂教学工作的开展带来助力,并进一步实现对师生互动学习效果的提升。在实际教学过程中,教师为了获得最佳课堂教学效果,一定要做好对多元化教学方法的设计与应用,文章以此为切入点展开分析和探讨。

民族地区初中英语词汇教学现状调查报告

随着社会的发展,英语变得越来越重要,它在当今社会中的重要性无可否认。但在民族地区,尤其是在实行藏汉双语教育模式的民族地区,英语作为“第三语言”的学习情况并不乐观,老师辛苦,学生疲惫,但成效不大,特别是英语词汇教学。我们都知道英语词汇教学是英语教学的基础,词汇教学不过关,学生的阅读与写作教学就非常艰难。对此,甘孜州周琳淑名师工作室课题组对各县英语授课老师,以及学生的英语词汇学习现状进行了调查,以更深入了解情况,并能对此提出解决措施。

学校加强对民族地区家庭教育引领的策略初探

随着民族地区十二年义务教育的普及,家长对教育的重视度也有所提高。但是由于诸多原因,民族地区家庭教育水平不高,不仅影响了学校教育质量的提升,也严重影响了孩子的身心健康发展。为民族地区孩子构建一个健康而理性的成长环境,需要父母们深思而后行,也需要学校在提高家庭水平方面发挥更大的作用。