提升小学语文学科教学质量的策略研究

在传统小学语文课堂中,由于师道尊严观念的作祟,受陈旧教学方式影响,教师人文素养欠缺、考试方式死板教条、教学评价导向失衡,学生失去了学习的主动性。语文学科教学的功能也难以有效发挥,这不利于学生的全面发展。为了改变这一现状,我们必须努力创新教学方法、手段,优化课堂教学,才能够提升小学语文学科教学质量。本论文主要是结合笔者的教学经验,对小学语文教学的策略进行了深入探索。