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初中英语“完形填空”教学反思
被引量:
1
1
作者
刘小静
《大观周刊》
2011年第30期232-232,共1页
新课标的出台,对学生的英语能力提出了新的衡量标准,英语中考,中考根据新课标精神也加强英语听说能力的考核力度。
关键词
英语
教学反思
填空
初中
能力
中考
下载PDF
职称材料
初中英语语法与修辞运用之我见
被引量:
1
2
作者
孟杰
《大观周刊》
2011年第30期235-235,共1页
修辞的另一条重要原则是要求表意明确.而不是模棱两可.一句话如果既可作这样解释.又可作那样解释.这就叫做歧义。
关键词
修辞
语法
英语
初中
歧义
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职称材料
语文教学中进行研究性学习的五种形式
3
作者
何雪峰
《大观周刊》
2011年第30期252-252,共1页
伴随着新一轮课程改节的浪潮.旨在培养学生创新精神和实践能力的《研究性学习》课已作为普通高中学生的一门必修课排入了课程表.研究性学列府作为一种学习方式贯穿到各学科的教学中.尤其是有“学科之母”之称的语文学科.
关键词
研究性学习
语文教学
学习方式
创新精神
课程表
中学生
必修课
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职称材料
让议论碰撞理性之光——议论文写作方法例谈
4
作者
帅静
《大观周刊》
2011年第30期242-242,共1页
一篇文章重要的不是你写出了什么.而是你从中发掘出什么。搁在议论文中,就是——让议论碰撞理性之光。
关键词
写作方法
论文
理性
碰撞
下载PDF
职称材料
题名
初中英语“完形填空”教学反思
被引量:
1
1
作者
刘小静
机构
四川省甘孜藏族自治州炉霍县中学
出处
《大观周刊》
2011年第30期232-232,共1页
文摘
新课标的出台,对学生的英语能力提出了新的衡量标准,英语中考,中考根据新课标精神也加强英语听说能力的考核力度。
关键词
英语
教学反思
填空
初中
能力
中考
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
初中英语语法与修辞运用之我见
被引量:
1
2
作者
孟杰
机构
四川省甘孜藏族自治州炉霍县中学
出处
《大观周刊》
2011年第30期235-235,共1页
文摘
修辞的另一条重要原则是要求表意明确.而不是模棱两可.一句话如果既可作这样解释.又可作那样解释.这就叫做歧义。
关键词
修辞
语法
英语
初中
歧义
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
语文教学中进行研究性学习的五种形式
3
作者
何雪峰
机构
四川省甘孜藏族自治州炉霍县中学
出处
《大观周刊》
2011年第30期252-252,共1页
文摘
伴随着新一轮课程改节的浪潮.旨在培养学生创新精神和实践能力的《研究性学习》课已作为普通高中学生的一门必修课排入了课程表.研究性学列府作为一种学习方式贯穿到各学科的教学中.尤其是有“学科之母”之称的语文学科.
关键词
研究性学习
语文教学
学习方式
创新精神
课程表
中学生
必修课
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
让议论碰撞理性之光——议论文写作方法例谈
4
作者
帅静
机构
四川省甘孜藏族自治州炉霍县中学
出处
《大观周刊》
2011年第30期242-242,共1页
文摘
一篇文章重要的不是你写出了什么.而是你从中发掘出什么。搁在议论文中,就是——让议论碰撞理性之光。
关键词
写作方法
论文
理性
碰撞
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语“完形填空”教学反思
刘小静
《大观周刊》
2011
1
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职称材料
2
初中英语语法与修辞运用之我见
孟杰
《大观周刊》
2011
1
下载PDF
职称材料
3
语文教学中进行研究性学习的五种形式
何雪峰
《大观周刊》
2011
0
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职称材料
4
让议论碰撞理性之光——议论文写作方法例谈
帅静
《大观周刊》
2011
0
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职称材料
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