核心素养下初中物理实验教学的优化策略

随着新一轮的教学改革,物理实验教学的教学内容也发生了重大变化。实验教学在初中物理中扮演着关键的角色,为切实提高学生核心素养,提高初中物理教学质量,教师需要打造多元化的教学形式,丰富物理实验教学内容,引导大家在实践的过程中进行理论知识的探索,同时利用自身的观察、联想等行为强化对初中物理内容的理解,为学生创造更多动手实践的机会。

浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养

由于学生掌握知识的能力水平参差不齐,一些学生的基础比较牢固,而一些学生的基础比较差。自主学习可以提高学生的主观能动性,学生可以根据自身的发展需求制定自己的学习目标,这样一来,学生就能够从自主学习中获得最适合自己的发展。

留守儿童在爱的实践中学会感恩

随着城镇化和工业化进程的加快,留守儿童是我国农村普遍存在的现象。学校更是学生感恩教育的主力,而如何做好农村留守儿童的感恩教育,就需要学校教师不断的进行探索和研究,从而形成一种有效的感恩教育模式,来更好的进行对学生的德育。

初中作文互评互改教学模式探讨

新课标中指出在当前的语文写作中要注重引导学生进行自我修改以及相互修改的能力,让学生通过更深一步的沟通和交流做到取长补短,共同提升写作水平。在初中语文写作教学中,教师应对互评互改作文批改模式进行一定的研究,并利用恰当的方式组织学生进行互评互改,以此来使写作教学活动得到优化,从而促进学生写作能力的提升。

初中作文教学中细节描写的指导对策分析

细节描写能够准确生动地刻画出人物形象和故事情节,是学生作文写作中的重要写作手法。初中生写作过程中对细节描写的应用,能够帮助其生动刻画人物形象,叙述作文情节发展以及体现人物心理特征,细节描写是一种直观的描写手法,在作文中经常出现。

关于数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究

初中是数学学习的关键阶段,初中数学老师应把数形结合思想贯穿于自己教学实践的各个方面,来提高自己的教学质量和提升学生的数学成绩,培养学生的数学思维和数学创新能力,为学生更高阶段的数学学习打下基础。教师应为学生提供数形结合的标准,并以此来选择具有描述学生熟悉特点的教材,理解学习的概念还可以从生活中的图形化角度加深学生对各种数学概念的记忆。