小组合作学习在初中数学教学中的应用

新课改的不断深化,使数学教学方式有了新的教学转折。学生在进行数学学习的过程中,不仅仅是要掌握数学知识,还有数学思维和数学素养,形式也不能拘泥于传统的教学模式。近年来, 数学模式的改革越来越受重视,这就需要教师创新教学模式,在初中数学的教学过程中利用小组合作学习、小组交流等形式来探索数学知识。本文主要对初中数学教学中小组合作学习的应用展开探讨,对初中数学教学中小组合作学习的发展现状及意义进行简要分析,然后提出几点相关应用措施。

浅谈初中化学课堂教学的有效性

面对新课程的新教材,教师要跟进时代步伐,不断学习新的教育理念,积极探索、反思、总结出一条更好的途径,贯彻落实好新课改,提高中学化学课堂教学有效性是教师永恒的主题,提高学生的科学素养。

运用多样情境教学,成就精彩语文课堂

语文学科具有很强的人文性,注重学生自身的感悟与体会,是促进学生思想情感发展的重要载体。传统的语文课堂较为重视语言知识的讲授,而忽略了情感方面的教育。在新课改的要求下,初中语文教师应当转变这一方式,积极运用情境教学的方法,呈现课文当中蕴含的思想精神,使学生形成直观深刻的体会,为语文学习创设良好的环境。本文对情境教学的运用方法进行探讨,以期提升初中语文教学效率,构建更加精彩的语文课堂。

语文教学中培养辩证思维的重要性

语文是人文学科, 它涉及社会的方方面面.思想的、 政治的、 文化的、 军事的、 经济的等.世间万事万物都充满着辩证关系, 所以在语文教学中, 培养辩证思维很重要.

初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略

历史是人类生活和发展的印记,学习历史是对先人的尊重,也是对文化的传承。学习中国史,可以理解我国祖先优秀的文化传统精髓,增强奋发图强的民族精神;学习世界史,可以让我们放眼全球,拥有整体意识。因此,历史作为一门人文学科,能实现学生文化内涵的教育积淀。但是,历史教学文字较多,历史事件脱离学生生活和时代,学生学习起来枯燥,对历史学习的兴趣不高。本文通过分析目前初中历史的教学现状,提出提高学生历史学兴趣的对策,以期通过对历史教学形式和教学内容的改进,提高教师历史课堂教学质量,提升学生的历史学习能力,培养学生的历史学习兴趣。