小学语文核心素养的实质内涵及培育路径

新课标增加的内容是以人为本,就是说要把学生作为主体,教师作为引导者来培养学生的发展,从而促进学生的全面发展,使得学生成为完整的人全面的人。语文核心素养的育人价值能够教育学生用全面发展的眼光看待世界,启蒙心智,获得精神上的力量。因此,加强对学生语文素养的培育显得至关重要。

浅谈小学数学教学对学生计算能力的培养策略

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。伴随素质教育改革的深入,小学数学课程的教学目标也逐渐出现了巨大的改变。对于教师自己而言,除了需要引导学生们完成基础知识学习之外,还要提升其计算能力,促使其将获取的知识内容逐步内化为实践技能,并完成现实生活中问题的处理。本篇文章将阐述当前小学数学课程在对学生计算能力培养方面存在的问题,并对于学生计算能力培养的主要策略方面提出一些合理的见解。

谈小学语文阅读中培养学生的主体意识

阅读教学是进一步加强学生对语文知识的掌握,是语文教学的重要组成部分,是语文学习的基本保证,可以有效提高学生的语文学习能力。语文教师必须改变教学观念,在教学方法上要多样化,以多种方式培养学生的阅读能力,激发学生积极的阅读意识,使学生认识到阅读是提高语文知识的最好途径。只有提高学生的阅读能力,才能更好地开展语文阅读教学。

浅谈通过小学品德与社会课对学生进行教育

在小学阶段开设品德与社会课，是对小学生开展德育的主渠道。它是一门典型的教人做人的课程，对培养学生从小形成良好的思想品质和好的行为习惯起着重要作用。然而，由于这门课程思想品德理论教育偏多，加上不被列入测试科目，使教师和学生重视不够，而且小学生学习这门课程内容显得枯燥乏味。因此，怎样进行好的教学，对小学生进行健康的心理教育，是每位思想品德教师需要解决的主要问题。

新课程背景下构建小学语文高效课堂的研究

在新课程改革发展的背景下,提高小学语文课程的学习效率和减轻学生的学习负担,成为当下小学老师教学的重点.这就要求学校和老师采用科学的教学模式,为学生营造和谐的师生关系和学习氛围,调动学生的主动性和积极性,构建小学语文高效课堂,真正实现学生的全面发展.