魅力课堂，兴趣为引——构建小学语文高效课堂的思路探析

新课改以来，打造小学语文高效课堂一直是小学语文教师的追求。如何打造高效课堂，需要小学语文教师充分开发课堂魅力，激发学生的语文兴趣。培养学生语文兴趣，需要教师提升自己的执教“内功”，尊重学生的差异，并能够营造合理的教学情境和问题情境，为构建高效课堂奠定坚实基础。

平等交流，活力对话——小学数学教学中对话式教学课堂构建

小学阶段作为教育的基础阶段，高效课堂环境的形成，需要以平等的对话为根基。但从现阶段小学数学的教学环境出发，平等的交流和对话模式并未形成，一定程度上限制了小学数学教学创新实践。本研究则以此为研究核心，提出小学数学教学对话式教学课堂的构建价值，摸索小学数学教学中对话式教学课堂的构建策略，走出一条持续发展之路。

以“情”促“教”——小学数学教学中情感教育的实践探索

素质教育将教育的重点放在学生的综合素质提升上，在一定程度上也推动了教育体系走向转型与升级。小学数学作为基础教育学科，对小学生的数学素养将产生积极影响。但从现阶段小学数学教学的实际情况出发，效果不并不理想。究其原因，小学数学的模式僵化，情感共鸣关系并未形成。对此，本研究探索以“情”促“教”的新模式，将情感教育应用到小学数学教学实践中来，为小学数学教育的可持续发展探索新路径。

浅析小学大课问的开展现状及完善策略

在课程安排过程中，为有效缓和学生的课堂压力，提升学生对学习的积极性，通常会在两大节课堂后设置一个时间较长的大课间。一方面可以让学生学习压力得到相应释放，同时也会结合开展一系列集体活动增加学生学习乐趣。然而从教学实际上看，很多学校缺乏足够重视，使得大课间并未产生其理想效果。此外这也与小学阶段学生的自主独立意识不强有很大关系。本文拟从当前小学大课间的开展现状入手，结合其存在的问题和不足，结合教学改革要求分析，从而为小学大课间有效开展完善策略和方法。

跳绳在小学体育教学中的运用

跳绳是一种简单易学、形式多样的群众性体育项目，也是一项有助于提高整体身体素质的有氧运动。在小学体育教学中，跳绳是一项重要的教学内容，被广泛应用于体育教学的各个环节。本文以跳绳运动的特征、作用等为出发点，阐述了跳绳练习时的注意事项，探讨了跳绳在小学体育课中的运用。

优化提问内容、完善发问技巧——数学课堂中的有效提问策略

在进行数学教学时，不仅需要丰富完善数学教学活动的具体内容，更重要的是创新数学课堂教学的方法与内涵，当然，结合整个数学学科的教学要求，想要实现其理想效果，就必须注重优化具体的提问内容，依据合理的方法和思路，从而实现理想的提问效果，本文拟从当前数学课堂教学提问过程中存在的问题和不足分析，结合具体教学要求，从而探究数学课堂中的有效提问的具体实施策略。

学生得意、教师得法、教学得效：体育教育改革中的“三得”机制应用

就传统体育教学活动的具体实施状况来说, 其中所包含的内容, 以及与整个教学活动的实施诉求之间有着本质性差别, 特别是体育教学时, 学生是否积极融入其中, 关系教学活动的实施效果. 当然, 从目前整个体育教学机制的实施状况看, 改革也成为基于诉求影响下的必然抉择.本文拟从当前体育教育改革的实施背景理解入手, 从学生、 教师和整个教学活动等不同角度具体分析 “三得” 机制在体育教育改革中的具体应用机制.