初中数学教学中学生自主学习方式初探

结合实际,对初中数学教学中学生自主学习方式进行研究,首先阐述当前初中数学教学现状,其次在分析当前初中数学教学现状的同时,对提升初中数学教学中学生自主学习方式进行总结分析。希望论述后,可以给该领域的研究者提供一定的帮助。

新课改下初中数学教学中培养学生思维能力的实践探索

数学思维是思维的一种思维成分。它是人们对数学问题的间接概括过程。数学教师非常看重启发和培养学生的数学思维,不仅是因为人们对教学问题的概念、原理、解决方法等相关方面的更深层次的加工和重新概括是数学思维的主要表现,而且也为完善其他思维奠下基础。近年来,学生的数学思维的启发和培养的教学内容越来越吸引大众的目光。

初中英语教学分层教学的实践与研究

素质教育大环境下,初中英语教师充分结合初中学生学习能力特点,及时更新教育理念,将分层教学法良好应用到课堂教学活动中.不仅极大激发初中生学习参与兴趣,培养学生良好英语学习习惯,更显著提升其英语学习成绩及核心素养,实现英语教学实效.本文结合当前初中英语教学状况,具体论述初中英语教学分层教学实践策略探析.

信息化背景下初中道德与法治学科核心素养教学方法探讨

核心素养教育理念的提出,为不同学科教育指明了方向。初中道德与法治学科教育的重要性不言自明,教师积极运用信息技术辅助道德与法治教学,为学生呈现更精彩、多元的课堂,使学生享受课堂学习,收获丰富的知识与提升技能。学生在信息化教育下深刻领会道德与法制学科内涵及意义,提升学生学科核心素养,助力学生不断进步与发展。

谈如何构建初中语文高效课堂

“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达到教学目标，以求课堂教学的最大效益。实现初中语文的高效课堂，可以从五个方面人手：端正思想，明确目标；上好开学第一堂课，激发学生学习语文的兴趣；精心设计语文活动，以读促写，以说促写；狠抓考点落实，讲求语文课堂的实效性；转变教学模式，实施五步教学法。

探究现代信息技术环境下的初中语文教学生态建构

在教育教学开展的过程当中,诸多的先进理论在教学中得到了广泛的运用。在现阶段的课程教学当中,教育生态的构建已经成为教育者共同思考和探究的话题。应该不断地加强教育中的生态构建,通过这样的方式增强学生主体和周边环境之间的互动,让教育生态得到构建。所以,初中教师在开展语文教学的过程当中也可以巧妙地借助信息技术来促使课堂中的生态构建,为课程的开展带来更多的优势。

校园抢饭图

“丁零零”，一道清脆的铃声划破了校园寂静的空气，整幅抢饭的画轴随着这道铃声开始展现。 安静沉寂的校园，立刻骚动起来：饭勺叮叮当当的碰撞声，学生们踩踏门槛的乒乓声，气势高昂的吆喝声，重心不稳的惊叫声，这一切都是抢饭图中欢快的鼓点。

小时候的泡泡

窗外飘飘悠悠地升起一群五彩的泡泡，那么轻盈，那么闪亮，在暖暖的阳光下，无比绚烂。虽不知出自哪位“小小艺术家”之口，却吹起了我对往事的久久遐想……