小学语文作文分类指导教学的创新探讨

众所周知,语文是一门基础性学科,而在语文教学中,作文教学又显得尤为重要。随着新课改不断地纵深化发展,对小学作文教学提出了更高层次的要求,既要求学生用准确生动的语言来表达心中所想,又要求作文要有思想深度,逻辑严谨,结构完整,用词恰到好处,这对小学生的语言表达能力提出了很大的挑战。笔者结合多年的教学经验,又经过深入的调查研究,发现了目前作文教学中所存在的问题,明确了分类指导教学的重要性,提出一系列的措施,希望给予广大教师一定的借鉴意义。

培养学生责任心的有效途径

大作家托尔斯泰曾说:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”所谓责任心,是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养。责任意识是形成孩子健全人格的基础,是孩子能力发展的催化剂,是孩子走向成熟、走向社会的通行证。

让枯燥的数字灵动起来

语文课上,关注文本中的“数字”, 引导学生品味数字表达的准确有效,感受数字罗列的弦外之音,发现数字的巧妙表达,感悟“数字”背后的内容和情感,学生的语文能力、语文素养会大大提高。枯燥的数字成了一个个灵动的精灵。

“理”“智”做好班主任工作

班主任工作千头万绪,班主任如能发挥聪明才智,创造性地想出合理有效的办法,让我们的教育真正根植于孩子的内心,让正能量充溢于整个班级,那班主任的工作将是幸福、快乐的。

吹泡泡

"余老师,快看!""哇,好漂亮!"……教室里不断地传出欢快的叫声。这是在干什么呢?告诉你吧,我们在吹泡泡呢!把一大块肥皂切成指甲盖大小的小块,然后把碎肥皂块放到纸杯里,在杯子里加一点水,用吸管搅拌搅拌,让肥皂块溶化,肥皂水就做好了。