从“学生角度”谈促进教师专业发展

心理学认为,教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力、专业素养等方面不断发展和完善的过程。在青年教师不断朝专业化发展的实践中,总结出了许多能够促进其自身专业发展的途径。如不断学习专业知识,教研组、备课组组织的集体备课活动,学校组织的各类展评课,各类研学、培训、课后反思等等。但是许多教师往往忽略了一条途径,即学生也能促进教师专业发展。这就需要教师改变传统观念,转变角色定位,从学生角度出发,再探一条促进教师自身专业发展的新路径。

新课改下高中音乐鉴赏自主学习模式的可行性分析

新课改前的高中音乐鉴赏教学的现状大多是“传授-接受”等教学模式，而新课标和新时期的教育，都强调了学生要“学会学习”，“自主学习模式”正是体现以学生为主体的．注重提高学生学习能力的教学模式。文章从自主学习的心理基础、硬件支持以及文本资源和参照三方面着重分析了自主学习教学模式的可行性。

新课改下高中音乐鉴赏“自主学习”模式的操作程序

＂自主学习＂教学模式是以学生为主体的、注重提高学生学习能力的教学模式。这种教学模式在实际的课堂教学中主要操作程序可分为六步：即提出课题、个人自学、小组共学、师生互学、总结评价和课后作业等。文章从这六个方面进行了分析和阐述。

高中数学课堂中三疑三探教学模式研究

随着新课程改革的推进,高中数学课堂教学有了新目标以及新要求。传统的教学模式已经不能适应高速发展的社会对人才的需求,在激烈的社会竞争中,创新型、探究型的人才更具优势,因此,高中数学教师应该创新教学模式,提高学生的探究能力以及创新能力,从而促进高中学生全面发展。本文从高中数学课堂中"三疑三探"教学模式的重要性出发,提出了高中数学课堂中"三疑三探"教学的对策,以便提高高中数学课堂教学效率。

高中数学课堂中“三疑三探”教学模式研究探索

在传统的教学模式下,已经不能适应社会对人才的需求,在激烈的社会竞争中,创新型、探究型的人才更具优势。因此,高中数学教师应该创新教学模式,提高学生的探究能力以及创新能力,从而促进高中学生全面发展。现从高中数学课堂中“三疑三探”教学模式的重要性出发,提出了高中数学课堂中“三疑三探”教学的策略,以便提高高中数学课堂教学效率。

英语口语在高中英语中的教学探析

随着国际交往的加深,英语作为世界第一大通用语言,英语口语教学越来越受到重视,教师必须从高中阶段开始,注重对口语教学训练,帮助学生掌握一定的口语技巧,促使学生听懂英语,理解英语.高中阶段开始培养学生读、说英语的好习惯,进行多种形式口语训练,从各种教学方式调动学生学习英语兴趣,建立学好英语的自信,逐渐提高学生口语交际能力,成为社会需要的人才.

现代诗歌鉴赏的方法策略研究

现代诗歌又称新诗,它包含翻译过来的外国诗歌,是一种以情为主的文学体裁,它所反映的是社会的生活,并运用丰富的想象、具有韵律美的语言来表达自己的情感。在现行的高中语文教学中,现代诗歌的量开始增加,而且相关诗歌的内容风格都有很大的差异,这表明现代诗歌的审美观和社会地位得到了切实重视,现代诗歌鉴赏也成为考试的考查点。但由于传统语文教学的一些弊端,致使现代诗歌鉴赏教学的教学效果不是很明显,诗歌鉴赏成了教学的盲点,学生仅仅只能对诗歌进行诵读,根本无法达到鉴赏的程度。针对这种状况,对现代诗歌鉴赏的方法进行研究,以帮助学生提升诗歌鉴赏水平。

核心素养背景下高中班主任管理工作的改进研究

近年来,核心素养越来越受到人们的重视,关系到学生在未来工作和学习中的适应能力,也关系到他们能否真正跟上社会发展,能否成为社会需要的人才。在这样的背景下,班主任更应该注重自身管理艺术的提升,以培养社会所需要的各方面协调发展的人才。因此,本文简要分析了班主任班级管理艺术的有效途径。

艺术课中的情感教育

在现实的生活中,对于处在情感发展中最重要阶段的中学生来讲,只有正确地加以引导,才能使其爱憎分明,真正分清真善美假丑恶。作为艺术课教师,在美术及手工课等同其它课程一样,同样担负着情感教育的重要任务,现在就介绍一下再艺术课的教学中怎样对学生进行情感教育。