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题名社会科学研究中的浪费现象及其成因剖析
被引量:1
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作者
齐晓丹
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机构
四川省社会科学院人才所
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出处
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
1996年第3期119-124,共6页
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文摘
社会科学研究中的浪费现象及其成因剖析齐晓丹社会主义市场经济体制的建立与发展,为社会科学研究提供了机遇,也提出了挑战。社会科学研究要适应和服务于市场经济发展,一方面要突破传统的研究内容和研究方式,另一方面也要树立起效益观念和效率意识。目前,许多人认为社...
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关键词
社会科学研究
成因剖析
科学研究机构
科学研究人员
社会科学研究成果
应用研究
研究者
研究活动
科学研究事业
开发研究
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分类号
C91
[经济管理]
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题名什么是模式论?
被引量:31
- 2
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作者
查有梁
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机构
四川省社会科学院人才所
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出处
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
1994年第2期89-92,共4页
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文摘
什么是模式论?查有梁把各种各样的模式(模型)作为研究对象而建立起来的理论,称为模式论或一般模式论。它要论述模式论产生的基础和背景;研究模式的普遍性、特殊性和局限性;探讨模式的分类与类型;阐述模式的原理与范畴;回答如何建立模式、选择模式、应用模式。模式...
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关键词
模式论
数学模型
建立模式
科学方法论
形式模型
模型论
哲学基础
宇宙模型
实物模型
解决问题
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分类号
G304
[文化科学]
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题名浅议华中理工大学的发展模式
被引量:1
- 3
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作者
查有梁
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机构
四川省社会科学院人才研究所
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出处
《华北电力大学学报(社会科学版)》
1999年第1期81-86,共6页
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文摘
华中理工大学 (原名华中工学院 )经过 45年的发展 ,特别是近 2 0年来的“以改革求发展 ,以特色创一流”,成为国内外有相当知名度的一所全国重点大学 ,正向着世界一流大学的目标努力。研究华中理工大学的发展历程 ,可以概括出以下 5个模式 :一、办学的文明模式 ;二、教学的文化模式 ;三、课程的创新模式 ;四、管理的规范模式 ;五、发展的超前模式。上述
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关键词
华中理工大学
发展模式
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分类号
G648.4
[文化科学—高等教育学]
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题名孔子原理与人权
被引量:2
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作者
查有梁
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机构
四川省社会科学院人才所
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出处
《中华文化论坛》
2000年第1期6-9,共4页
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文摘
一、孔子原理的表述及推论孔子在《论语》中,提出了一个基本的伦理原理:"'己欲立而立人,己欲达而达人。"(《论语·雍也》)这一原理表述为现代文即是:"自己想生存也帮助别人生存,自己想发展也帮助别人发展。"将这一原理,理解为个体与个体,则是狭义的孔子原理;将...
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关键词
孔子
伦理原理
人权
基本原理
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分类号
B222.2
[哲学宗教—中国哲学]
D082
[政治法律—政治学]
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题名忠恕——交流之道
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作者
查有梁
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机构
四川省社会科学院人才所
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出处
《中华文化论坛》
1999年第2期13-14,共2页
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文摘
孙中山先生说:“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”邓小平同志指出,当今世界的潮流是:“和平与发展”。顺“和平与发展”则昌,逆“和平与发展”则亡。“和平与发展”的必要条件是“开放与交流”,只有“开放与交流”才可能得到“和平与发展。”环顾世界,地...
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关键词
忠恕之道
中华文化
“和平与发展”
自然观
思维方式
不变性
对称性
系统思想
开放与交流
座标变换
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分类号
G125
[文化科学]
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题名新兴学科混沌学及其应用
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作者
鄢松超
蒋忠健
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机构
四川省社会科学院人才研究所
四川省社会科学院科学学所
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出处
《今日科技》
1996年第3期4-5,共2页
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文摘
一、“混沌”与“混沌”学继模糊理论和神经网络之后,一门新兴的学科混沌学正在崛起.“混沌”在中国的辞典上有两种含义:一种是指古代人所想象的世界开辟之前的状态;另一种是指糊涂、不清楚的意思.但随着科学的发展,混沌已成为一种学说,变成一门科学.
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关键词
混沌
混沌学
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分类号
N94
[自然科学总论—系统科学]
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题名论新世纪的新教育
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作者
查有梁
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机构
四川省社会科学院人才研究所
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出处
《科教文汇》
2005年第6期22-23,共2页
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文摘
21世纪的教育.将会有更多的创新。新世纪的新教育,亳无疑问.要认真继承几千年来人类优秀的教育遗产。那些被教育实践证明为正确而有效的教育理论,将会继续为各国接受和选择。从孔子的启发教学,夸美纽斯的班,级教学.到杜威的活动教育,陶行知的创造教育,等等,在一定条件和范围.内.都将继续发挥它应有的作用。然而,新世纪世界的新经济,以全球化,信息化为特点:新政治,以多极化、民主化为特点;新科技,以生态化,产业化为特点;新文化,以融合化、网络化为特点,
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关键词
21世纪
教育理论
教育实践
启发教学
创造教育
特点
陶行知
新经济
全球化
信息化
多极化
民主化
新科技
生态化
产业化
融合化
网络化
杜威
政治
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名天才儿童的鉴别
- 8
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作者
张序
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机构
四川省社会科学院人才所
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出处
《人才与现代化》
2000年第1期40-44,共5页
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关键词
天才儿童
鉴别
智力测验
创造力测验
成绩测验
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分类号
R179
[医药卫生—妇幼卫生保健]
B848.5
[哲学宗教—心理学]
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题名儿童青少年成才“优心学”与儿童青少年顺利成才争议
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作者
鄢松超
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机构
四川省社会科学院人才所
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出处
《人才与现代化》
2001年第2期55-61,共7页
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文摘
联合国世界卫生组织对健康的定义为:“健康不仅是没有疾病,而且是身体上、心理上和社会上的美好状态或完全安宁。”然而,正如我国精神病研究专家孔祥泉教授所言:迄今,我国大多数人对健康状况的认识还片面停留在身体器官有无病变的层面,而普遍忽视了精神病变。为此,正如215医院精三科主任陈继军所说,现在医院收治的病人,70%以上是因为肇事闯祸之后才被送到精神病医院的,送到医院时的患者大多数发病已在10天左右。
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关键词
“优心学”
儿童青少年
心理健康
心理表现
性格
心理素质
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分类号
C913.5
[经济管理]
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题名发展认识论的过程论
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作者
查有粱
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机构
四川省社会科学院人才所
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出处
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
1992年第1期45-48,共4页
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文摘
马克思主义的实践论、矛盾论、过程论三者统一为一般认识论。这是在哲学的高度,概括了人娄的认识规律,具有普遍性。一般认识论能包容特殊认识论;特殊认识论能丰富一般认识论。皮亚杰的发生认识论,着重在心理学的水平上,概括了儿童认识发生的规律,具有启发性,是认识论的深化。作者在上述理论的基础上,提出发展认识论,着重在创造学的水平上,概括科学工作者进行创造性思维中的认识发展规律。
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关键词
过程论
皮亚杰发生认识论
直接经验
心理学
认识发生
普遍性
形式概念
解决问题
发展认识论
儿童
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分类号
C55
[社会学]
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题名选拔国有企业厂长经理的几个问题刍议
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作者
周成林
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机构
四川省社会科学院人才研究所
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出处
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
1999年第3期89-93,共5页
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文摘
企业家是企业的灵魂。我国国有企业约有70%处于亏损状态的现实从一个侧面说明,国有企业的厂长经理大多不适应经济市场化的要求。市场经济要求国有企业厂长经理转变旧有观念,改变厂长经理的官员身份,拓宽选择厂长经理的渠道,按市场经济对企业家要求的素质来选拔厂长经理;
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关键词
国有企业
厂长经理
企业家激励机制
职业企业家
几个问题
经济条件下
政府官员
计划经济和市场经济
民主选举
市场经济条件
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分类号
F272.91
[经济管理—企业管理]
F272.91
[经济管理—企业管理]
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题名培养杰出人才的教育
被引量:3
- 12
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作者
查有梁
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机构
四川省社会科学院人才研究所
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出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第1期64-68,共5页
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文摘
人才的成长有一个过程。首先,通过家庭教育、基础教育成为“合格人才”;进而,通过中等和高等专业教育成为“专门人才”;在“合格人才”、“专门人才”的基础上,通过自我教育、社会教育,有部分人才成为“杰出人才”。培养“杰出人才”的教育是多方面的。本文提出要培养大批“杰出人才”,教师质量是关键,素质教育是基础,终身教育是核心。三者是紧密相关的。
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关键词
杰出人才
教师质量
素质教育
终身教育
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分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
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题名我国的人口与智力开发
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作者
张序
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机构
四川省社会科学院人才所
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出处
《人口研究》
1987年第6期17-19,共3页
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文摘
一、劳动力资源就是智力资源 众所周知,自然资源是人类生存和发展的必要条件,要开发自然资源,必须依靠劳动力资源。劳动力资源只是人口中的一部分,而且只有与一定的生产资料相结合才能转化为生产力。如果人口的增长高于生产资料的增长,那么就会有相当一部分人不能参加开发自然资源,进行物质资料生产活动。而所有的人,不管有无劳动能力,是否与生产资料相结合,都是产品的消费者。
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关键词
智力开发
劳动力资源
智力资源
物质资料生产
科学技术
开发自然资源
生产资料
生产力水平
无劳动能力
必要条件
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分类号
C92
[社会学—人口学]
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