提高好动男生学习专注度的若干方法研究

中小学的学习是个持续的过程,很多学生特别是男生在这个过程中缺乏长久的专注度。很多家长和教师认为这是学生性格使然,无法改变,但事实并非如此。提高好动男生的专注度有很多方法,本文将对这个问题做简单阐述。

善疑善化求真知

读书求知,总希望学有所成.刻苦、坚韧的精神固不可缺少,而科学的阅读求知法则也是相当必要的.

打碎“完美”枷锁 回归真实自我

低垂着头的她一走进咨询室,就引起了我的注意.一身黑色的衣裤,一双忧郁的眼睛,一脸的愁容,举手投足之间透着许多的不耐烦.当我轻声地问她:"同学,你有什么不顺心的事,能说给我听听吗?"她便打开了话匣子,开始娓娓道来:

浅谈高一历史教学需要应对的三大矛盾

高一历史教育属于提高公民素养的通识教育,在知识难度 上要求并不高,但同样面临很多困难和问题,比如:如何处理知 识容量大与课时有限的矛盾、如何在大多学生偏向选择理科的 情况下有效激发学生的学习兴趣、如何在知识的传输中渗透学 科素养的培养等等,要解决这些问题,都不是朝夕之功,需要在 教学实践中不断反思.积累,笔者现结合目前的教学经验谈谈自 己的想法。

核心素养视域下高中语文教学探究

我国整体经济建设最近几年发展非常迅速,加速我国各行业的发展步伐,使得我国提前进入现代化科学技术发展阶段。在当前素质教育大力推进的形势下,为更好地推动语文教育事业的发展,迫切需要进行积极地改革与创新,迎合时代发展需求,突出学生主体地位,强化学生核心素养的培养。而学生语文核心素养的养成并不是一朝一夕就能完成的,其属于一个长期的系统性工程,需要长期的阅读和积累。对此,为更好地培养学生语文核心素养,作为一名语文教师也就需要积极迎合素质教育需求积极转变教学观念,采取有效教学方法来激发学生学习兴趣、强化学生情感体验,从而实现对学生良好核心素养的有效培养。

变式教学初探

变式教学初探四川省科学城一中邓才明在数学教学中，变式教学是实施素质教育的途径和方式之一。运用不同的知识和方法，借鉴数学题的编拟手法，对课本上的题目从不同角度变式，有意识引导学生从“变”的现象去发现“不变”的本质，从“不变”中寻找“变”的规律，逐步培养...