信息技术课程中开展“研究性学习”教学模式初探

在国家基础课程改革实验中,大力倡导教学中开展研究性学习的教学方式,来提高学生的创新能力。本文从研究性学习教学模式的理论基础、信息技术教学中开展研究学习的教学设计原则、教学设计、注意问题四个方面探讨了在信息技术教学活动中开展研究性学习的教学模式。

中学信息技术教学中“任务驱动”教学模式初探

本文通过对目前信息技术教学中存在的问题,提出“任务驱动”的教学模式及在信息技术教学中采用“任务驱动”的效益,并阐明在“任务驱动”教学模式下“以教师为主导,学生为主体”教学思想在信息技术学科教学中实施的注意事项。

信息技术与中小学课程整合初探

本文从课程整合的必然性、整合的条件入手，通过对信息技术与中小学课程整合的实践探索，提出了课程整合的具体方法，得出了课程整合的关键是资金和人才的结论，为学校进行信息技术与中小学课程整合提供了思路。