期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文教师语言修养之我见
1
作者
李佩锦
《学园》
2010年第6期103-103,共1页
苏霍姆林斯基曾说:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”可见,教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,有效的教学语言是课堂有效的基本保证。作为小学语文教师,面向的是儿童,教师语言...
苏霍姆林斯基曾说:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”可见,教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,有效的教学语言是课堂有效的基本保证。作为小学语文教师,面向的是儿童,教师语言必须符合儿童的年龄特征和心理特点。必须加强教师的语言修养。因此,本文就如何提高小学语文教师的语言修养提出粗浅的看法。
展开更多
关键词
教师语言修养
小学语文
苏霍姆林斯基
语言表达能力
语文教师
脑力劳动
教学效果
教学语言
原文传递
题名
小学语文教师语言修养之我见
1
作者
李佩锦
机构
四川省米易县挂榜小学
出处
《学园》
2010年第6期103-103,共1页
文摘
苏霍姆林斯基曾说:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”可见,教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,有效的教学语言是课堂有效的基本保证。作为小学语文教师,面向的是儿童,教师语言必须符合儿童的年龄特征和心理特点。必须加强教师的语言修养。因此,本文就如何提高小学语文教师的语言修养提出粗浅的看法。
关键词
教师语言修养
小学语文
苏霍姆林斯基
语言表达能力
语文教师
脑力劳动
教学效果
教学语言
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文教师语言修养之我见
李佩锦
《学园》
2010
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部