让学生享受语文——语文教学中非智力因素的培养

语文教学要充分调动学生学习语文的积极性和主动性。把学生变为主动学习者。而不是以前的被动接受者。教师在这一点上要调动一切可以调动的手段来调动学生学习语文的积极性，利用语文教学．从注重智力因素的开发。转变为加强非智力因素的培养．把智力因素与非智力因素有机地结合起来．能充分提高学生的听说读写能力。下面笔者就利用语文教学发展非智力因素谈几点浅见：

初中数学有效教学探究

数学课堂需要教师根据学生的具体学情,精心设置好教学情境,有效激发学生的学习兴趣,搭建学生有序学习平台,让学生能够在学习的过程中,发现问题,解决问题,获取知识,提高能力。

浅谈提高学生的物理学习兴趣

物理学作为一门自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的基础理论。学好物理,有着非比寻常的现实意义。而要想让学生学好物理,重要的是激发学生对物理的兴趣,只有对物理产生浓厚兴趣学生才想学、爱学,才能学好物理这门学科。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。现在,我就如何提高学生对物理的学习兴趣发表一点个人的看法。

注重学习方法,让学生不再受挫

青少年孩子的堕落,首先源于学生在学习上的受挫,近而引发孩子一系列的堕落。而学习上的失败尤其是英语学科的学习上,更容易引发学生心理上的挫败。近而像多米诺牌骨效应一样引发一系列家庭、社会的矛盾。因此,我们在教育过程中尤其要注意学习方法的培养。有了好的学习方法,让学生在学习过程中兴趣渐浓,从而克服自卑心理,在学习中,尽量少尝试挫败,在学习上能够一帆风顺!