对农村学校管理中几个问题的思考

在经济发展水平不断提高、教育改革不断深入、新课程理念不断唱响的今天，我们农村学校管理急需顺应时代需求，尽力跟上现代教育的步伐。农村学校先天不足、后天不强，要实现学校更好更快的发展，除了政府在人力、财力、物力上的倾斜支持外，更主要的是要靠管理提高质量、效益，靠管理走捷径、求突破。目前农村学校教育管理中存在的一些问题亟待解决，只有解决这些问题，农村教育的改革和发展才可能更加深入。

浅谈如何培养学生数学课堂上主动提问题的习惯

中国传统教育思想仍困惑着大多数人，对孩子的教育，可以说是束手无策、一筹莫展；尽管当今信息、网络非常发达，人们试着用听到的、看到的、学到的等去改变，但是有的缺乏耐心，有的缺乏持之以恒……如今学生特别是小学生第一怕课堂，第二怕老师，因为只有在课堂，也只有老师可能会让他（她）失去小皇帝（小公主）的傲气，甚至会更惨烈……大多数老师的教育心理不就是这样的吗？学生永远是学生，必须得听老师的话，用它驾驭课堂、驾驭学生。

培养学生记数学笔记的良好习惯

小学数学《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）的编排特点之一是“知识由浅人深，要求逐步提高”。不是系统学习某个知识内容，而是将同一学习内容分成几个阶段进行教学，采取逐步渗透、进一步深化、螺旋上升的编排思想。比较有代表性的是关于分数的编排，