变革物理实验教学 提高学生创新探究能力

科学探究是物理学科课程重要的构成内容,它是在教师的指导下,用实验探究的手段,获取物理知识,发展物理能力,形成正确的价值观,有益于培育学生的自主探究能力和意识,增强其创新能力,全面提升学生的初中物理基本素养。

初中语文“名著导读”教学与信息技术整合的探讨

《初中语文新课程标准》对初中7-9年级学生提出了阅读要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

怎样为学生创造数学交流环境

数学交流环境,是学生数学学习中学会与他人合作,能与他人交流思维的情景。对学生数学交流环境的创设,教师要在课堂内把握好学生参与数学交流的时机,让学生学会用最简洁的方法和形式来进行表达,注重创设课外学生数学交流环境。