小学班主任德育管理的创新

小学生就像一张白纸。如果思想品德被不良因素占据,今后很难“抹杀”。因而,小学班主任的德育工作起着奠基的重要作用。然而,小学生的心理特点和认知水平却与中学生和成人有很大的不同。对他们进行德育,需要教师准确把握学习情境,采取相应的策略。一、构建良好的师生关系。再好的德育教育都不如班主任的言传身教。班主任自身要为学生们树立榜样的作用,树立和蔼可亲的教师形象会让学生乐于去亲近老师。这样就不容易产生逆反的心理,教师的一言一行都会影响学生。

在数学教学中如何发挥学生的主体作用

要充分发展学生的个性，必须唤起学生的主体意识，发挥学生的积极主动精神。而在数学教学中实施素质教育，必须树立“学生为主体，教师为主导，活动为主线”的教学思想，通过优化教学方法，重视学生操作，巧用教学媒体，培养创造性，进行科学指导等方式发挥学生的主体作用。

小学阅读教学新探

一阅读教学模式的基本特点 1．主动尝试 素质教育要求学生是课堂的主人。这种新型的教学模式要能真正体现教师角色的转变，学生地位的转变，媒体作用的转变，教学过程的转变，把教学过程从传统的以教师为中心的讲解传授模式，转变为充分体现教师主导作用，发挥学生的主体地位，让学生通过发现问题、探究问题和意义建构的过程来获得知识。