民俗体育融入中学体育的正向价值、融合思路与实践策略

民间民俗体育是具有浓厚乡土气息的群众性体育活动,具有多彩的传统文化元素。将民俗体育融入中学体育教学中,具有丰富中学体育教学内容、开发体育教学资源、传承民俗体育文化的正向价值。为推进民俗体育进入中学体育教学,文章提出做好民俗体育活动统计分析与整理,提升中学生对民俗体育的认知与认同,推进民俗体育与体育教学大纲相结合的融合思路;提出强化教师主体地位、营造民俗体育氛围、师生共制民俗体育项目器材的具体实践策略。

纳溪民歌进课堂

早在上个世纪五十年代,四川纳溪便被誉为了"民歌之乡"。为了把家乡民歌引进课堂,纳溪中学通过遴选民歌教材,用各种教学方法进行民歌课堂音乐教学探索,采用民歌教学与实践活动相结合等方式,激发了学生学习民歌、演唱民歌的兴趣,增强了学生主动学习地方传统文化的自觉性,起到了传唱纳溪民歌、弘扬民族文化的作用。

高原地区普通高校大一女生必修篮球教学改革初探——以云南大学旅游文化学院为例

高原地区海拔较高、气候特殊,刚入学的新生由于对高原环境的畏惧以及对"高原反应"的错误认识,导致他们不愿或较少参加体育课学习和课余锻炼,而其中女生对其更加敏感。因此,在女生篮球教学中,针对这一问题。首先,通过一系列的措施消除女生对高原反应和高原气候的恐惧;然后,通过融入游戏法、比赛法等对篮球教学进行合理的改革,并使用多元化、人性化的考核方式,从而使学生能较好地适应高原环境,在轻松愉悦的氛围中掌握篮球技术。提高女生对篮球的学习积极性,培养了篮球兴趣和锻炼习惯。通过对学生自我感受的抽样调查和对每次课学生脉搏的抽样数据的统计整理,证明该改革在高原高校大一女生篮球教学中具有较好的可行性。

新冠肺炎疫情下“网络教学”现状分析与对策研究

网络直播作为一种新兴的网络社交媒体,逐渐进入公众的视野,网络教学也随之兴起。自2016年,“网络直播元年”以来,网络教学呈现蓬勃发展的态势,此次新冠肺炎疫情的发生,为网络教学的发展提供了一个非常好的契机,但同时也面临着巨大的挑战。面对挑战,作为管理者、教师以及相关教育企业等都有责任肩负使命,采取积极的措施共同面对。

高三地理二轮复习的微专题教学策略

高三地理二轮复习是以课程标准与考试大纲为依据,以人地关系为主线,旨在巩固一轮复习成果。一、高三地理二轮微专题复习的设置基于当前高三二轮复习中存在的效率低下的问题,我校地理备课组改变传统的二轮备考思路,积极进行应对全国卷“素养立意”下的二轮复习备考策略的研究,尽可能为学生创设更多的自主学习、自主探究、合作分享的机会,在教学实践中确立了微专题教学法,旨在通过“微专题”的教学形式,创新课堂教学模式,提升高三地理二轮复习课的效率。

新课改下高中信息技术教学中存在的问题及对策

为了适应信息时代的发展,高中信息技术教学的重要性在教育界已得到越来越多的关注。由于各行各业中对信息技术的应用已日益广泛,因此,学校对信息技术也逐渐重视起来。通过对高中信息技术课程的学习,要求学生在获取和加工信息技术的同时,能够熟练地掌握信息技能,增强信息意识,形成良好的信息素养。从新课改的要求来看,在实际的应用和推广中依然存在很多问题,这就对提高教学水平和质量造成了严重的阻碍。

开展网络教学 培养学生能力

伴随着计算机网络的不断发展,开展网络教学也成为学校教育的必然趋势,教师要充分利用网络教学的优势,转变角色,克服网络教学中存在的弊端,培养学生的各方面能力,将学生培养成为跨地域、跨学科、跨世纪的综合型人才,成为知识经济时代的新主人。

流行音乐背景下的高中音乐教学

随着改革开放的时代变迁，我国人们不论是在物质生活还是精神文明方面都出现了巨大变化，中西方文化的交融使很多新生事物走进中国，在艺术领域方面，流行音乐成为现今音乐领域的主流，受到了一代又一代年轻人的追捧。

音乐教师素养之我见

音乐是世界上最古老最具影响力最美好的艺术之一。它是人类情感的凝聚,可以直接作用于人的灵魂,有着其它任何一门艺术所无法比拟的特殊魅力。它具有强烈的感染力,能深深打动欣赏者的心灵,潜移默化地陶冶人们的情操。而音乐教师作为音乐教育的践行者,其个人的能力素养决定了音乐课堂的教学质量。通过教学实践和反思总结,我认为一名优秀的音乐教师应具有钻研的精神、幽默的风格、快乐的品格。

浅析高中英语词汇教学课例研究

高中英语词汇教学课例研究是以高中学生英语课堂词汇教学和学习中的具体问题为研究对象，以学生为主体、教师为主导的集体合作确立主题、设计教案、上课和观课、评价与反思以及分享成果等促进教师专业发展，进而促进学生学习和发展的循环过程。

做学生物理情绪的调节师——高三物理复习心理指导的探索

良好的心理素质是未来人才素质中的一项十分重要的内容.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确要求:"加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力".

对于新课改教学的几点反思

时常反思、寻求对策是推进课程改革、深化教育教学的方法。在参与学校＂352生本课堂教学改革＂的过程中,收获了许多关于新课改背景下历史学科课堂教学的新认识,即：培养学生的学习兴趣;调动学习主动性;多表扬和鼓励;充分关爱学生。

三阶段时滞种群生长模型的渐近稳定性

根据种群生长的阶段性,引入时滞建立了一类三阶段结构的时滞种群生长模型:{_1(t)=αx_3(t)-γx_1(t)-αe^(-γτ)x_3(t-τ)_2(t)=αe^(-γτ)x_3(t-τ)-bx_2(t)-αx_2(t),_3(t)=ax_2(t)-cx_3(t)-dx_3~2(t),初始条件:{x_1(t)=φ1(t)≥0,x2(t)=φ_2(t)≥0x_3(t)=φ_3(t)≥0,t∈[-τ,0]。利用微分方程稳定性理论分析了系统的零平衡点和正平衡点的局部稳定性。利用有效的Liapunov函数得到零平衡点和正平衡点的全局稳定性:1)当aαe^(-γτ)<(b+a)c时,系统有唯一平衡点E_0,且它是局部稳定的;当aαe^(-γτ)>(b+a)c时,E_0是不稳定的,此时系统除了E_0外,还存在唯一正平衡点E_*,且它是局部稳定的。2)当αe(-γτ)≤c,则系统的平衡点E_0是全局渐进稳定的,当αe^(-γτ)≥(a+b/a-b)c,a>b,则系统的正平衡点E_*是全局渐进稳定的。所得结论对人工控制种群的发展具有一定的指导意义。

扩句——增加语言表达的丰富性

写作是一种语言输出形式，是学生综合能力的体现，它既涉及遣词造句，又涉及对语篇结合的分析；既有语言训练，又有思维训练。它们是相互影响、相互作用的有机统一体。而一篇完美的文章包括三个要点：信息完整（充足的词汇量）：漂亮的书写；无语言错误，有亮点句子。目前，学生英文写作往往出现句型缺少变化、文章干涩的问题，由此扩句应运而生。通过这样的训练，可以激活学生所学词汇，增加语言表达的丰富性和多样性。

话题视角下的英语读写结合教学模式

《义务教育英语课程标准》指出：“语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。读是理解的技能，写是表达的技能。”英语学习过程是语言输入和输出的过程。英语学习中的输入和输出相辅相成，相互促进。而在传统以教师为主体的课堂中，学生处于被动地位，在“满堂灌”中被动接受语言输入，输入与输出不能达到平衡。因此，出现语法掌握不少但语言运用能力薄弱、学用严重脱节的状况。