整本书阅读,从有效“导读”开始

整本书阅读教学,就其作用来讲,致力于培养学生的阅读兴趣、提升学生的阅读能力、拓展学生的思维、发展学生的语言能力、培养学生的文学情趣和素养。整本书阅读的教学不同于单篇文本、群文阅读的教学,它的内容更为丰富,结构更为复杂。课型可分为三种:导读课、推进课和成果交流课。如何提高“整本书阅读”教学的质量,我认为首先得进行好第一课—“导读课”的教学。本文拟就“整本书阅读”中如何带着学生有效“导读”,结合几个教学片段谈谈教学的策略。