社会主义先进文化选文的价值取向与教学要点

落实社会主义先进文化教育是语文课程的重要任务。教师首先要明确选文的价值取向:聚焦先进性,重在树立文化自信;回归儿童性,重在促进精神成长;凸显学科性,重在提升文化理解力。教学时,应关注三个要点:着眼文化与语言,把准学习目标;依据选文类别,恰当选择教学思路;遵循文化教学规律,采用重在体验的教学策略。

小学低段汉语拼音教学改革

拼音是小学教学的第一难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是刚入一年级的新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。本文通过总结教学方法和教学手段来整理汉语拼音教学的心得体会。

小学语文教育实施中国传统文化教育分析

近年来,伴随着日韩、欧美文化的文化融合与碰撞, “过洋节”、 “过分追星”等社会问题日益突出,使我国学生的世界观、人生 观、价值观、文化观念也受到了较大的影响,导致我国优秀传统文化的传承阻碍不断。基于这样的现实发展问题,我国教育部门越发注重 传统文化教育,力求通过课堂教学来培养学生的文化认同感,使他们可以勇于承担起传承文化的重任。因此,本文将以小学语文教育为研 究对象,针对如何实施中国传统文化教育进行深入研究。

“四问”驱动:促进儿童思维进阶之例析

为探索儿童问学课堂中促进学生思维进阶的路径,特以特级教师潘文彬老师执教的《绿》一课为研究对象,探索儿童问学课堂中如何以“是什么”“怎么样”“为什么”“如何用”这“四问”来驱动儿童思维不断进阶,实现儿童问学课堂对创新意识和创新人才的培养。