似水年华

当我第一次在教室里找不到大头,当豇豆站在讲台上笑着向我们道别,我就有写点什么的冲动,把我看到的想到的原原本本地吐出来。一直到了今天,我把高一的三百多天一分一秒地踩在脚下,真正地拿起笔,却似乎又无从说起,仿佛饿极了的人看到满桌的饭菜却又不知从哪里开始为好。

浅谈新课改下高中数学的个性化教学

新课改下的高中数学个性化教学,是指老师改变单纯的教学方式,着重培养高中学生的逻辑思维能力和数学综合素养,以个性化教学为手段,满足学生学习需要,从而促进学生数学素养。以实际教学情况为基础,浅谈新课改下高中数学的个性化教学。

教师、学生、家长共同面对初高中物理的衔接

初中生升入高中以后，“物理难学”成了中学生长期以来的普遍呼声，高中物理较之初中物理，无论从学习内容上还是从思维方式、学习方式上都存在着颇大的“跨度”，甚至出现“断层”。这个问题应该引起教师、学生、家长的重视，在教学中注重方法的培养，让学生进入高中后在物理学科平稳地过渡到高中学习中来。

高中数学高效课堂的构建策略

在素质教育的理念引领下,《普通高中数学课程标准》对高中数学教学提出了更高的要求,尤其是针对现在的高中数学课堂,更是不再只局限于知识性的传授,而是尽可能地引导学生的社会发展,促进学生在有限的教学课堂时间内,得到更大程度的发展。

高中政治教学中对学生社会责任感的培养

一个国家能够不断发展的根本动力和源泉,是这个国家是否能够培养出优秀的青少年。高中生作为国家的未来栋梁,是时代的骄傲,他们肩负着祖国未来发展的艰巨任务。高中生的社会责任感是否强烈,对于国家的热爱之心是否真切,对整个社会乃至国家而言都非常重要。在当今社会,不仅要求高中生具备自主创新的能力和开拓进取的意识,更重要的是培养其社会责任感。这是一个合格的高中生所必须具备的基本素养,是建设祖国未来的基础。高中政治课程的教学是培养高中生社会责任感的主要方式,如何正确利用高中政治课程,树立学生正确的价值观,培养其爱国意识和社会责任感,是当前高中政治教学的首要问题。

被拆除的心墙

平生第一次被人冤枉是小学五年级。那时是数学课代表，所以经常帮老师批改试卷。有一次体育课我留在教室里批改试卷，有一个同学（自然记得她的名字，可是还是不要再叫了罢）提前从操场回到教室，她找到了自己的试卷。然后问我可不可以先拿去改错，我没多想，点了头……后来下课铃响起，她突然一副委屈的模样问我：“你为什么给我扣了分啊？明明就是对的!”我茫然地看着她．刚才明明就是她自己改的啊!

同桌岁月,有时欢喜有时忧

每个新学期最担心也最期待的事就是这次我又会和谁同桌？从小学一年级到现在读高中了，换过的同桌早已超过了一双手的指头数，而在这群让我既喜欢又讨厌的同桌里，我印象最深刻的便是这两位了。

一只猫的流浪

你看得见我颈上的铃铛 因为我是一只家猫 你看得见我在夜中的躲藏 因为我是一只迷失的家猫

为你收纳岁月

翻出了一张照片，已经泛黄，因为没有得到妥帖的保存，四周已经有被霉菌污染过的绿色痕迹。这照片，恐怕已经是十多年前的了。

第四封情书

故事是从一本书开始的， 笛安的小说《西决》出版的时候，我读初二。那时候我爱这本书爱得很，便向身边的朋友推荐这本书，这也导致了有无数人向我借阅。后来书到了朋友D的手上，她一脸无辜地告诉我，书不知怎地就不见了。

不妄这时光曾走过

其实,我想说的,仅仅是中考而已。诚然,我们都是局外人了,现在再谈这个词语,多少有点自嘲的味道。看着越来越多的关于中考、高考的消息,总有那么一点冲动去回想些东西,与心情无关。