九年一贯制一体化管理的实践探索

九年一贯制学校已不再是新生事物,它是贯穿义务教育阶段小学、初中教育的一体化学校,在促进义务教育均衡发展和实施素质教育提高教育质量上起到了积极作用.但在九年一贯制学校的管理实践中,很多学校名义上是一贯制,实际却是小学和初中衔接不畅、貌合神离,没有很好发挥一体化优势.为突破一贯制管理困境,必须在正确理解一体化办学内涵和掌握本校一体化办学的优势劣势基础上,明确办学的实践路径,实施积极的管理改革.笔者结合本校一体化管理的实践探索,简要谈谈一些做法,希望可以为同类学校提供管理参考.