提高初中学生数学思维的策略浅析

随着教育制度的不断优化,人们也越来越关注中学生的学习思维和方法.本文主要介绍了数学思维的含义,并进一步分析了当下中学生缺乏数学思维的原因,最后探讨了提高中学生数学思维的优化策略.

从传统文化探索核心素养培养机制

＂核心素养＂不同于一般素养,是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展,合作参与,创新实践。从价值取向上看,它反映学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会举行。提出了中国学生发展核心素养以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础,自主发展、社会参与3个方而，综合表现为人史底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大元素，具体细化为国家认同的18个基本点。多要素之间互相联系，互相补充，互相促进。核心素养落地生根，是学校培养全面发展的人的关键。

浅谈提高小学数学教育效率的策略

在社会主义现代化发展的新时期,教育事业被赋予了新的使命,新课改政策的提出,为当代教育的发展指明了新的方向。小学数学作为基础教育阶段的重要学科,对于学生逻辑思维的养成乃至其他学科的学习均有至关重要的基础性作用,在新时期提高小学数学教育效率为适应教育改革新潮流的必要途径。以此为出发点,浅谈提高小学数学教育效率的策略。通过研究和分析小学数学教育效率的提高策略,有利于充分发挥理论对实践的指导和支持作用。

浅谈培养“新手型”教师专业发展的途径

教师专业发展贯穿教师职业生涯。教师在专业发展过程中不断获得教学的专业知识和技能,建立专业自主发展意识,完善职业规范和价值观,逐渐胜任教师专业角色。教师专业发展也是一个由新手型教师→熟手型教师→专家型教师发展的终生提高的过程。本文将对教师专业发展的内涵、教师在专业发展过程中所经历的不同阶段、不同特点做分析,

初中语文教学中有效融入优秀传统文化的途径研究

中华文化经久不衰,究其根本是因为其有着自己独特的文化魅力和精神内涵。在初中语文教学中渗透传统文化,能够帮助学生感受中华文化的魅力。当下初中教学中虽然对传统文化很重视,但是传统文化教学体系却并不健全,所以并没有取得实际性的进展。下文我就这一问题出发,针对如何在初中语文教学中融入传统文化进行详细讨论。

初中物理教学中问题情境的创设分析

随着新课改理念的不断推进,作为物理教学改革主要手段之一的情境教学模式,对于提升学生物理学习的主动性,锻炼学生的思维能力具有重要作用。

对初中化学教学工作的一些思考

随着教龄的增加和对初中化学教学工作的深入了解,以及《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》(以下简称新大纲)的指导思想,本人对初中化学教学工作进行了一系列的反思。

浅谈核心素养观下初中英语口语能力的培养

伴随着课程改革变化,英语学科核心素养的地位也越显得重要,受到学校和老师们的关注.本篇文章将针对目前教育的基本需求,从引导学生保持对英语学习的乐趣,重现语言情景,设计角色表演,加强口语练习,激发学生学习的信心,打好稳固基础,复述所学课文,列出书面提纲等方面创新教学方法,优化课堂结构等,旨在培养学生的核心素养并全面提升教学质量,从而能让学生积极向上地全面发展.