利用30°角构造三角形外心解题

30°角作为数学中一个非常常见而又简单的特殊角,其有着特殊的性质。笔者通过对近几年平面几何中含30°角(或能构造出30°角)的试题的研究,发现很多试题可以用统一的解法来解答,即本文所介绍的构造内角为30°的三角形的外心,利用三角形外心的性质解决问题。

浅谈高中语文阅读教学

阅读是一种能力,一项技能,更是贯穿生命始终的良好习惯。而高中阶段的语文阅读更有其特殊的重要性。高中语文阅读对《高中新课程标准》中提出的“进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础”目标的实现有着重要意义。因此,广大师生都应注重对语文阅读能力的培养。

浅谈高中语文阅读教学

阅读是一种能力,一项技能,更是贯穿生命始终的良好习惯。而高中阶段的语文阅读更有其特殊的重要性。高中语文阅读对《高中新课程标准》中提出的“进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础”目标的实现有着重要意义。因此,广大师生都应注重对语文阅读能力的培养。

高中生物实验设计题型与例析

生物实验设计题目是目前高考命题的一个重要类 型,这类题目可以对学生的实验分析能力、思维逻辑能力等有 效检测,具有较大的难度和较高的开放程度,且拥有灵活的答 案。据统计分析,这类题目学生往往失分较多,影响到学生的 整体生物成绩。因此,就需要我们充分研究高考生物实验设计 题型,帮助学生更好地应对这类题目。

探究导学案在高中地理教学中的实效性及改进策略

高中地理教师应当结合实际情况,科学而灵活地将导学案运用到自身的教学实践活动之中。切实提升高中地理教学的实效性。导学案的合理运用能切实提升高中地理教学的实效性。从课前预习、课堂学习这两个方面入手,围绕导学案在高中地理学科中的实践运用进行了分析与研究。

高中英语教学中的“互动模式”

随着新课改的深入,改革传统的英语教学模式势在必行。互动式课堂教学模式是一种新型的教学模式,可以促进学生积极参与课堂互动,达到培养学生综合语言运用能力的目的。传统高中英语教学模式中,受应试教育等因素的影响,面对繁重的教学任务,教师往往过分重视知识的传授,忽视了师生之间的互动。只有产生教与学的共鸣,加强课堂互动,才能实现教学相长。