守正创新 砥砺前行——四川省绵阳南山中学双语学校办学实践探索

随着提质增效的“双减”政策与旨在解决教育公平的“民转公”政策的逐步落地,四川省绵阳南山中学双语学校构建学校特色发展矩阵,从办学理念、教学管理、校园文化、课程建设四个方面实践,探索出符合学校实际的特色发展之路。

中学物理教学中多元化教学策略的实践与效果分析

本文以中学物理教学为切入点,研究不同教学策略对学生学习兴趣与动机的影响。首先对中学物理教学现状进行了分析,指出常见的教学模式存在一定问题。接着提出了多元化的教学策略,如情境教学、探究式学习、小组合作学习等。研究结果表明,在采用多元化教学策略后,学生的学习兴趣和学习动机明显提升,具有显著的统计学意义。学生在探究和实践过程中,不仅知识掌握更扎实,而且对物理学科产生了更深厚的兴趣。因此,本研究认为,教师在教学过程中灵活运用多种教学策略,有助于唤醒学生的学习兴趣,提高他们的学习动机。本研究结果对于物理教师改进教学方式、提高学生学习兴趣和动机具有一定的理论与实践意义。

照亮

六月早蝉的叫声很是细密,此起彼伏,像刚起床时的耳鸣。他从门外探出脑袋说:“起这么早呢!爸爸今天忙,你们自己去学校。”兄妹俩点点头,背着书包走了。他缓缓从卧室里走出,手上拿着书,坐在轮椅上,双目失神地望着孩子们离去的背影。或许他也很想送孩子吧!因为一场严重的交通事故。

新时期高中数学课堂教学中学生创新能力的培养探究

创新是如今时代重要的发展动力,各个领域开始强调创新能力,在国内的教育体系中逐渐重视创新能力的强化。在高中数学课上教师要改变以往的授课思想,不断促进高中生创新能力的进步,让高中生从被动转变为主动,实现思维上的突破以及对自我的提升。现阶段在高中数学课上一些教学问题始终存在,文章对此展开分析,希望对高中数学课的高效开展是有所促进的。

运用心理学知识指导中学班主任工作

社会飞速发展,全球化趋势也不断深入,人们的思想观念、价值取向受到冲击和考验。中学生正是树立三观的重要时期,然而,利己主义、诚信缺失等不良风气侵染着社会,对此,引导学生建立正确的人生理想和三观成为了班主任的重任之一。因此,我想到运用心理学知识来指导班主任工作,并作了以下思考和实践。

探究高中英语教学中学生口语能力的培养

在新课程改革的背景下,英语教学改革日益深化, 对学生的口语能力重视度越来越高,成为当代社会促进学生全 面发展的重要课题之一“为此,针对高中英语教学中学生口语能力的培养进行研究与探讨。

高中生物教学中生命教育的有效落实途径分析

在高中生物教学过程中有效融入生命教育的基本内容,实现更深层次渗透,这样可使生物教学本身具备显着生命教育意义,同时为学生的全面发展提供根本支持,使其树立正确的生命观和价值观。为了更好地在教学中渗透生命观念,通过理论知识的学习引导学生认识到更深层次的生命含义,发挥课堂教学的价值,培养学生形成科学的自然观世界观,从而提升学生的生物学科素养。

数学欣赏作文一束——90后的视角

这里发表四川省绵阳南山中学双语学校高三（2）班学生的几篇作业，指导教师是陈应礼．学习数学，需要做题，也需要欣赏．有人把数学课堂形容为干涸的沙漠．但是，陈老师的数学教学，却好像一片绿色的田野．学生们用自己的眼睛看数学，用自己的思考理解数学．这些短小美文的数学欣赏，教材上没有、公开课上难见、研究论文少谈，但是别具一格，引人深思．

试论小学生数学思维能力的培养

在数学教学过程中,教师要特别重视和发展学生的好奇心,让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。这一点对学生的发展很重要,它有利于学生克服迷信和盲从,树立起科学的思想和方法,有利于学生形成良好的学习品质。一、精心设计教学内容。

浅谈多媒体在初中化学教学中的运用

现代信息技术高速发展，课堂中多媒体的应用越来越广泛，教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要课题。先进的教学手段，能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，拓展学生的想象力，而且能提高课堂效果。依据教学大纲的要求，从学生的实际出发，合理选择现代化教学媒体，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。

小学二年级数学小班化教学的算用结合策略

数与计算在人们日常生活中应用最为广泛,“算”和“用”是理论与实际有机结合的一种新的教学理念,其不仅加强计算教学也解决问题教学,更要求对小学数学的教学内容和教学要求进行重新审视,也是现今新课改中有待解决的一个问题。本文以小学二年级学生为研究对象,在实行数学小班化教学的基础下,深入研究算用结合策略的含义和特点,探讨如何更好地进行教学策略的推广以及其对学生未来发展的影响。为促进学生高质量发展,激发学生学习数学的兴趣,培养其出色的能力,促进其综合素质的发展并产生学习数学的巨大动力,提高运用数学知识处理实际问题的能力而做出努力,也为后续工作者在此方面的研究提供宝贵的经验。

体育小微企业融资困境及突破路径

受疫情及经济波动影响,部分体育小微企业面临生存与发展的多重困难。体育小微企业应主动争取政策支持,有效拓宽融资渠道,健全企业内部机制,提高经营管理水平,提升借贷融资信用,从而有效获取发展所需融资,为持续健康发展提供资金保障。

以身作则,培养学生怀疑、探究的学习精神

在学习生活中，博览群书、深入实际、学会质疑十分重要。在教学实践中我们教师自己还是要多一点实践的精神，多一点怀疑的精神，以身作则，以此来影响、教育我们的学生。反对教学中对知识的望文生义、以讹传讹，及时把学习中的探究、质疑精神传给青少年学生。

指尖上的智慧——用手工折纸培养学生的综合思维能力

有一门古老的艺术形式，它通过我们的双手可以创造出丰富多彩的折叠世界，它就是被称为指尖上的智慧——手工折纸。手工折纸大约起源于公元1至2世纪的中国，公元6世纪传入日本并发扬光大，被世界而认识。从我们儿时的记忆一般认为折纸仅仅限于“纸飞机”、“纸船”、“纸鹤”等这些简单、传统，具有幼儿特质的作品，

高中生物染色体遗传变异问题教学研究

在高中阶段的生物课程的学习过程中，染色体组以及其遗传变异问题一直是教学中的难点和学生难以良好掌握的问题之一，由于遗传变异等概念较为抽象，学生很难良好的掌握理解，加之概念描述的比较空洞，就更加阻碍了学生的加深理解。本文深入对遗传变异问题进行了研究，并且结合笔者的教学实践，对高中生物染色体遗传变异问题的教学方法进行了创新探究，望广大业界同仁加以斧正。

浅谈初中物理课堂教学中的有效提问

教学改革背景下要求教师不断完善教学过程,要将课堂教学的互动模式融入到日常知识讲解中。在初中物理课堂教学内,教师以互动教学模式为基调,强化学生的思维品质,让学生形成思维脉络,会推动学生在学习中的成长。课堂教学过程能够有效营造学生的学习氛围,调动和激活学生的学习热情,会让学生感受到物理课堂中教学方法的变化,在互动讨论的物理课堂教学中,教师讲解相应知识,学生的接受程度也会得到增强。基于此,文章中主要分析了初中物理互动课堂的构建策略。

浅谈历史故事教学法在高中历史教学中的运用

历史教材的内容往往是围绕历史事件所做出的客观阐述,其中涵盖了大量的信息,这也增加了历史学习的难度。我国的发展历史较为悠久,且经历了多次兴衰发展,作为新时期的高素质人才必须了解我国的兴衰历程,从中学习到艰苦卓绝的精神以及勇于奋斗的理念,争取为当代的社会发展做出自身的贡献。但由于历史教学的内容复杂,教学难度较大,借助历史故事教学法展开教学可以在一定程度上增强学生对历史知识的认识,因此对其在高中历史教学中的应用展开研究具有重要意义。

促进学生主体参与构建初中物理高效课堂

在我国教育体制持续改革的带动下,各级教育教学在迎来了无限发展机遇的同时,也将面临着巨大的挑战。在初中物理课堂教学中,教师应该积极转变传统教学理念,充分尊重学生在课堂上的主体地位,引导其积极参与教学活动,进而提升教学实效性。在具体教学中,教师要不断探索与研究新的教学模式,调动学生参与学习的自主性和能动性,强化其自主学习能力,从而有效提升教学效率。以下,笔者就初中物理课堂教学如何调动学生自主参与构建高效课堂展开具体分析,并对此提出相关建议性策略,旨在有效强化学生思考能力和探索能力,为初中物理高效课堂的构建奠定坚实的基础。

打造生动教学课堂,促进初中物理教学发展

在课程教育改革步伐逐渐加快之下,对课堂教育教学提出了比较高的要求。教师需要树立新颖的教学思想,突破以往教学中存在的不足和困惑。生动教学课堂的打造是教师的重要教学追求。初中物理教学之中,教师应该以形象的知识画面展现,冲击学生多项感官。因为,物理知识存在一定的抽象性和复杂性,想要在单一化的教学形式下带领学生认真学习,则存在很大的难度。教师想方设法探寻不同的物理教学举措和形式,这符合学生的知识需求,也更好的贯彻落实课程教育改革标准。所以,要积极实行生动教学模式构建,让学生在参与初中物理课堂学习知识看到希望。