高中英语模拟联合国课程中的写说结合教学

当前高中英语教学重输入而轻产出,相比于理解性技能听、读和看,表达性技能写和说的专项训练较少,综合训练就更为少见。模拟联合国活动创造了一个适合写和说综合技能训练的英语学习环境。开设模拟联合国课程可以在一定程度上弥补高中英语教学中写和说技能训练的不足。本文以设计'说'的活动来促进立场文件的写作为例,探讨模拟联合国课程中写说结合的表达性技能综合训练。