应用微视频革新小学英语教学法

在信息技术发展日新月异的今天,随着智能手机、i Pad等即时移动通讯终端的普及,QQ、微博、微信等微媒体已经成为学生间沟通、交流的重要途径。四川省绵阳市先锋路小学英语教研组为了有效地落实学校办'先锋教育'的目标理念,围绕学生英语学习中的实际问题,开展了'微视频与小学英语学习整合的研究'。目前,我校的英语教学以课堂教学微格研修为策略,以手机、DV拍摄的视频短片为载体,革新了现代英语教学的形式和手段,为学生课前自学。

加强教师自我反思,促进教师专业成长

怎样与新课程同行,实现教师专业成长？美国心理学家波斯纳提出教师成长公式是：＂经验＋反思=成长。＂教育实践中自觉地矫正教学中的不良行为,重构自己的教育教学实践世界,这样才能不断地提升自己的专业化水平。一、教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素新课程强调教师的自我反思，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。所以我们要求老师在教学前、教学中、教学后反思。教学前反思具有预测性，使教学成为一种自觉的行为，有效地提高教师的分析能力：教学中反思具有调控性，

板房教学中的几点困惑与探索

古人云：“亲其师，信其道。”学生喜欢这位老师，自然就会喜欢上这位老师教的课。怎样让学生喜欢上你的课呢？受“5·12”地震的影响，我们学校搬迁至新的板房教学点中学习，

让孩子喜欢上识字

在识字教学中,如果能抓住低年级学生心理特点进行教学,注意灵活运用多种识字教学方法,在和谐的教学环境中培养学生的识字能力,往往能让枯燥的识字教学变得相对生动有趣,让学生快快乐乐识字,起到事半功倍的效果.