从守餐到陪餐:幼儿进餐环节组织方式的转变

长期以来,幼儿园都实行“守餐”制,幼儿在园进餐都在教师的看护、照顾和督促下进行,餐前准备及餐后整理都由教师来做。幼儿用餐时边吃边玩、剩菜剩饭,桌面地面脏乱不堪。2019年3月,教育部、市场监督管理总局、国家卫生健康委员会等部门公布《学校食品安全与营养健康管理规定》,要求中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度。我园积极响国家政策要求,开始计划实施陪餐制。

利用英语输入法营造幼儿英语习得环境

如今，科学技术不断进步，社会经济快速发展。在这个日新月异的时代，国家急需大批优秀人才来建功立业。随着经济全球化趋势的发展，英语水平在人才培养与发展中显得越来越重要。如何培养幼儿拥有良好的学习英语的能力．使其今后成为优秀人才是我们教师的责任。我认为，利用英语输入法来营造英语环境，使幼儿获得英语习得的能力，可以全面提高幼儿学习英语的能力。

垃圾分类活动中培养幼儿环保意识的实践研究

在我国现代化教育水平不断提高以及教育改革力度全面深入的背景下,无论是教育理念,还是教育方式,都发生了翻天覆地的变化,幼儿阶段不仅仅是要掌握一定的知识技能,更重要的是让孩子形成终生受益的品质、习惯、情感、能力。积极加强对幼儿垃圾分类意识和习惯的培养与引导,能够为幼儿身心健康发展发挥不可替代的现实意义。垃圾分类,是指将垃圾按一定规定或标准分类投放、储存、和搬运,从而转变成公共资源的一系列活动。从而提高垃圾的资源价值和经济价值。幼儿园应该将培养幼儿生活经验作为基础,使幼儿对自然、环境、生活之间的关系进行充分了解,从日常生活中身边的小事入手,帮助幼儿建立环保意识和环保行为。因此,本文以垃圾分类活动为平台,针对培养幼儿环保意识的有效途径进行系统梳理,借助多元化的教学引导,使幼儿建立积极、正确的环保意识,养成垃圾分类好习惯,为提高幼儿综合素质奠定坚实基础。

幼儿教师指导亲子阅读的有效策略探究

阅读是一种良好的学习习惯,是孩子认识世界、获取信息、启迪思维的有效途径。正如那句话说的“父母送给孩子的最好礼物是培养孩子的兴趣,让孩子喜欢阅读。”幼儿正处于习惯教育的关键时期,染于苍则苍、染于黄则黄,良好的阅读习惯可以为他们今后的学习和终身发展奠定坚实的基础,对促进幼儿智力发育、丰富知识、发展个性有着积极的推进作用。随着时代的变迁、社会的发展,人们越来越关注亲子阅读,虽然亲子阅读的对象是幼儿和家长,但教师的指导作用也是不可缺少的,直接影响着亲子阅读的效率。因此,教师要充分发挥自己的指引作用,确保亲子阅读扎实有效地开展下去。

家园合作,抓好幼儿品德教育

德育是全面发展教育的组成部分,对幼儿整体素质的培养起着重要作用。幼儿时期是道德品质形成的重要时期。因此,幼教工作者不仅要重视幼儿智力与能力的启蒙和开发,更要重视幼儿良好品德的培养。幼儿良好道德品质培养的方法与途径是多方面的,需要教师和家长共同努力,在幼儿的日常学习和生活中,创设优良道德环境,对幼儿进行循序渐进的教育和培养,我认为要做好幼儿品德教育应注意以下几方面。

遵循幼儿身心发展规律培养幼儿早期阅读能力

幼儿园是孩子良好生活习惯的养成阶段,目前幼儿园的教学,主要是教育性与趣味性相结合,让孩子从一对一或者多对一的家庭生活中走出来,融入到集体生活中。幼儿园阶段是孩子生活方式的转变,也是也是生活习惯养成的关键时间段,所以这个阶段,需要结合孩子的身心发育规律,为孩子培养良好的生活学习习惯。

课程游戏化在幼儿科学教育中的实践探讨

随着我国学前教育领域的不断深入改革,新课程标准对当前幼儿教育提出了更高要求。即在培养幼儿理解和掌握的能力基础上五育并举,促进幼儿德智体美劳全面发展。而科学教育是培养和提升幼儿科学素养,帮助幼儿拓展思维的重要课程。从幼儿角度分析,科学不应该只是枯燥、单一的知识灌输,而更多的应该是充满趣味性的游戏活动。科学教育实施课程游戏化策略能够引导幼儿参与到学习中来,让幼儿在玩耍中思考、在探索中学习。基于此,本文针对课程游戏化在幼儿科学教育中的实践进行探讨,旨在提升幼儿科学教育质量,培养幼儿科学探索精神。

新生家长工作——新教师有新办法

我们都知道家园配合对教师的教育工作十分重要，可是要家长认真配合教师的教育却不是那么容易的事情。现在的孩子不仅爸爸妈妈爱，爷爷奶奶更是疼，孩子的一滴泪牵动着一家人的心。孩子一送到幼儿园谁都舍不得离开，可是越是这样，孩子哭闹得越厉害。当然孩子只是在晨间刚入园的时候有情绪激动的反应，等情绪稳定后就会参加集体的游戏活动，可是家长每天看到的就是孩子闹情绪的时候，而老师跟家长交流情况的时候，往往得不到家长的完全信任。

一只秋后的蚂蚁

故事背景幼儿园的四楼操场,是小朋友们时常光顾的地方,那里不仅有大型玩具、小型器械更有吸引小朋友的泥土、花草的芳香。晚秋时节,一丝丝温暖的阳光照在种植区的木台上,一只蹒跚而行的蚂蚁,如老人般懒洋洋地沐浴在种植栏上。孩子们如同发现了新大陆一般,围观着蚂蚁。

孩子的朋友

常常有朋友对我说：“你在幼儿园工作肯定很快乐。”是啊，在幼儿园工作，让人觉得年轻，天天和孩子在一起觉得自己也是一个永远长不大的孩子。因为我很喜欢孩子，所以我选择了幼儿教育，这被人称为孩子王的事业。八年前我带着我的梦想和希望走进了孩子们的中间，走进了这多彩的世界，梦想着自己也能成为一个受人尊敬的好老师，孩子们喜欢的孩子王。

Chant：Ant. bird and cat——大班双语教育活动

活动目标 1．通过活动让幼儿感知英语的节奏和韵律。 2．在理解的基础上学习英语单词：Crawl、fly、wash。

绘本大阅读育人理念的内涵、价值及实践策略

绘本大阅读育人的典型特点是边际宽,注重动态发展与生成;内容广,提倡完整性和系统化;机制全,强调全员、全程、全方位;阅读量大,关注从量变到质变。绘本大阅读育人理念的实践策略包括构建绘本大阅读课程体系、建立“1+3”阅读方式、实施主题式阅读、推进绘本大阅读园本教研、建立亲子大阅读机制等。