浅谈高中物理实验教学与信息技术的整合

高中物理实验教学虽然只占了物理教学的一小部分,但是,高中物理实验对于学生的高考成绩以及未来的职业生涯都有非常重要的意义,因此不能因为高中物理实验教学的内容偏少,就忽略了对高中物理实验教学的重视。本文提出在高中物理实验教学中引入信息技术,并对高中物理实验教学与信息技术进行整合。

高中化学教学中学习兴趣培养探索

学习兴趣影响着学生的学习行为与效果。高中化学课堂教学实践表明:学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力培养学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。

高中化学趣味性教学模式构建探讨

改革开放之后,我国的教育事业发展速度在不断加快,教学体制以及模式也随之出现了变化,即趣味性教学模式。在现代的高中教学中构建此模式可以打破原有的教师主导课堂的教学模式,让学生自己能够自主进行学习,进而提高学习效率、提升自身的学习成绩。本篇文章简要解析了趣味性实践教学的特征,对如何构建趣味性教学模式进行探究。

新课改下高中历史课堂教学与教师的讲授

新课改在全国各地如火如荼开展,改变传统教学模式,可以较快的提高学生应用知识的能力、提高学生高考成绩已成为广泛共识。怎样推进新课程的实施和高考改革,就要求历史教师进行相应的备课和教学策略,不断地调整教学方法和手段,以适应高考和学生的需求,来提高教学质量。因此,如何上好历史课,成为历史教师之间讨论的热点话题。

怎样打造高中数学高效的学习

随着教育改革的不断深入，高中数学课堂教学出现了空前的繁荣，并大有方兴未艾之势。从表面上看似乎走进了新谏改的最佳状态，但认真的品味也折射出另人深思的问题，主要表现在没有真正的激发学生学习数学的兴趣，没有充分地挖掘学生的数学潜能。因此，研究高中数学课堂有效教学策略就显得十分迫切与必要了。

议高中数学创新能力的培养

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则创造性是鼓励出来的，是培养出来的，“创”与“造”两方面必须有机地结合起来。高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中，在数学教学过程中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。

高中数学教学的课堂提问行为反思

课堂提问是一种常见的教学策略,同时也是一门教学艺术,对于高中课堂教学来说,提问十分重要。提问在激发学生独立思考,进行师生间有效的交往互动,检查教学效果方面具有不可或缺的作用。

例谈高效地理课堂的六大行动策略

地理课堂如何才能高效化运行？这是新课改实施以来,广大地理教育工作者孜孜追求的议题。本文以人教版必修一＂冷热不均引起大气运动＂为例,从六大行动策略探索高效化地理课堂。

语文教学语言要富有情感性

语言是用来表达内心感情的。教学语言正是这样，特别是语文教学内容渗透着各种各样的感情，它不仅需要表意，而且重要的是传情。语文教学，不仅仅是知识的传递，同时还伴随着情感的理解与交流。“感人心者，莫先乎情”，“唯真情，才能使人怒；唯真情，才能使人怜；唯真情，才能使人笑；唯真情，才能使人叹服”。语文教学是师生感情互动的过程，教师的情感对学生的情绪有直接的感染作用，而学生的情绪又直接影响到学习的效率：学生只有对所学知识产生感情，才会以极大的热情投入学习；有了一定的情感体验，才能准确理解课文的思想感情和写法，才会细致表达自己的思想感情。

浅谈培养高中生学习数学的兴趣

目前，很多高中生数学成绩不理想，他们也曾努力寻找解决问题的办法，有的人认为是因为基础差，有的人认为是学习方法问题，我认为最重要的是学生的学习兴趣问题。下面我就高中生数学学习兴趣培养策略谈谈自己的认识。

《许三观卖血记》中的音乐与叙事节奏和声音

《许三观卖血记》所追求的是一种舒缓有致的音乐的叙述节奏,用余华的话说“我刻意让音乐进入的作品是许三观卖血记,(因为全部是对话)组成的叙述比较困难,不仅人物在那发言,还要把叙述往前推进,叙述往前推进有一种旋律,这是我刻意追求的.”歌剧《马太受难曲》叙述声音简单并且发自小说人物肺腑,《许三观卖血记》的叙事声音正是如此。

何晏《论语集解》孔安国训诂体例和术语研究

产生时的意义叫做本义，后引申而成的义项是引申义。此外还有假借义，三者构成了词汇的语义系统。词在自身的语义系统内分布于各种语言环境中，发挥着交际作用.经分析，我们发现，孔注在解释词义时大多根据词的语义系统加以训释。并能够结合具体的语境，对《论语》的词或以本义释之或以引申义释之，从而使释义准确且符合具体的言语环境。

信息技术在高中语文学科教学中的应用分析

在信息技术飞速发展的今天,以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术教育正逐步进入课堂教学。信息技术的发展给教育带来了革命性的影响,多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法,它在提高教学效率、便于创设情景等方面发挥了重要作用。现代教育媒体多媒体化、信息化、智能化的特点,网络环境的开放性和共享的特点为学生创设了广阔而自由的学习环境,拓展了教学时空,使我们的语文教学遇到了巨大的挑战。在新课程实施背景下,如何善用现代教育媒体,积极促进语文教学与计算机教学的有机融合,发挥学生学习主动性,培养学生自主获得知识的能力和探索性的创新精神,进而大幅度提高语文学科教学质量,这是摆在我们广大教师面前的一项重要任务。

巧借微课,助力高中语文翻转课堂教学

在高中语文教学当中应用微课来展开教学,是符合当前教学需要的。为此。在组织开展高中语文教学工作时,应该重视微课在翻转课堂中的应用,不仅要在课前巧借微课,唤醒学生的学习兴致,同时也要在课堂中巧借微课,加深学生对语文知识的掌握。此外,为了更好的让微课来助力高中语文翻转课堂,教师还应该在课后巧借微课来提高课堂教学的成效。

优化高中化学课堂教学 培养学生自主学习能力

自主学习是探究学习、合作学习的前提。新课程突出了学习方式的变革,充分体现了引导学生自主学习的能力。只有做好自主学习,在自主学习过程中了解知识,发现问题,才能进行有效的探究学习、合作学习,提高学习能力。

探索高中生物建模的课堂效应

在生物教学中,通过构建生物模型,让学生在自主探索、自由学习的分为中学习生物的相关知识。将抽象的知识具象化,便于学生的理解和记忆,培养学生的动手能力、思维能力和团队协作能力。本文通过介绍物理、概念、数学这三种生物模型,便于我们了解到高中生物模型的多样性。其次阐述了在教学过程中教师如何指导学生去构建生物模型。最后详细探讨了高中生物建模的课堂效应,表述了生物建模对学生各方面的促进作用。

浅谈歌唱的二度创作

声乐表演作为二度创作,是赋予声乐作品以生命的创造性行为。它不仅忠实地再现原作,而且通过富于创造性的表演,对原作予以补充和丰富,使声乐作品焕发出新的光彩。二度创作是声乐表演真实性和创造性的协调统一,是历史性与时代性的统一,是技巧性和表演性的高度融合。认识到二度创作的重要性对我们演绎声乐作品,提高自身音乐修养有着不可或缺的作用。

对高中生物学科核心素养的认识

随着国家对教育重视度的提高,针对各个学科的教学质量和水平有了新的要求和标准,特别是高中阶段的学科,其学科的核心素养的养成和提高成为了目前教育研究的一项重要环节。本文笔者主要针对高中生物在核心素养的上的需求进行分析,将高中生物学科在核心素养上的要素基础以及其背景进行深入研究,着眼于现阶段的高中化学教育进行核心素养方面的落实,根据其核心素养在内涵特点、内容属性以及其要素之间存在的内在联系进行分析和阐述,希望可以给相关的教育从业者提供一定的参考意见。

探究多媒体教学法在高中生物教学中的应用

随着信息技术的不断普及,多媒体技术的出现,为传统的教学带来了全新的变革。生物是我国高中教育体系中的一个重要组成部分,教学效果的好坏不仅对学生升学产生影响,更对学生的学习能力和思维能力有着重要影响。多媒体教育是一种教学方式,和传统教学手段相比,更加强调学生自主性的发挥,强调学生在学习过程中的主动性,促使学生在生物学习过程中主动去思考和探究。

论如何在语文课堂中培养学生的思维能力

高中语文教学除了要突出语言基本训练外,最主要应把语文的语言训练与学生的思维训练结合在一起,发展学生的思维能力,从而达到掌握和运用知识之目的。如何在语文教学中培养学生的思维能力,主要做到以下几点:拓宽学生知识范围,丰富学生思维源泉、抓住课堂中“教”与“学”的关系,培养学生学会怎样思维、精心设计练习,锻炼学生的思维能力、启发学生学习兴趣,培养学生良好的思维能力。