小议如何提高小学语文课堂效率

小学生们在学习语文课时，不仅要学习语言，还要学会文字和阅读，语文是一门很灵活的学科，但语文中许多语法、句式还有文字都必须死记硬背才能运用，稍不注意便会演变成灌输式教学，长此以往，课堂将失去活力，语文也将失去魅力。

试论如何提高小学生阅读兴趣

在阅读的过程中，环境氛围是一大关键，这可以成为我们教育的一个突破口，其次是阅读书目的来源、读书形式的开展，我们可以通过与家长沟通来确立学生阅读书目，更全面的为孩子们寻找阅读书籍。还可以开展小组阅读，相互介绍，上台朗诵，评选优秀阅读小组等活动，丰富校园生活，让孩子们更多维的相互接触，让学习成为另一种形式的“玩”，让孩子们不再为课堂苦恼。

阅读让小学语文课堂更精彩

当前随着新课改的提出,关于语文教学的活动更加注重能力的培养,在这里阅读成为小学语文教学中的重要组成部分。但是当前语文的教学质量并不高,归其原因主要还是教学方法不得当。阅读教学可以说是语文课堂教学中的重要类型,通过阅读可以增加学生的识字量和写作的能力。所以作为语文老师一定要认识到语文教学的重要性,争取通过阅读在课堂中的不断深入,将语文课堂变得丰富和多彩起来。本文将针对阅读的重要性和绘本阅读以及个性阅读让语文课堂丰富的实施办法进行探析。

浅谈如何在小学数学教学中进行信息技术的渗透

21世纪是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代,信息技术作为一种先进的生产力,已经完全渗透到社会的各个角落,对人类的生产方式、生活质量、工作效率、学习环境起着巨大的改善作用。现代教育也紧随时代的步伐与时共进,信息技术作为一种有效的教学手段,被广泛地植入数学课堂教学中。在教学中科学合理地融入信息技术,能极大地激发学生的学习兴趣,可以使抽象生涩的数学知识变得更加具体和直观,利于学生对重点、难点知识,有更深层次的理解和掌握,从而整体提升数学教学的效果。

以读带写,以写促读——读写结合助力学生语文能力的提升

小学语文新课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。而语文素养的核心是什么?是语文能力。

学校花朵枯萎之谜

学校新进了一批花朵,一共有三种,由搬运工叔叔运进学校里,我看着这一盆盆生机勃勃的花儿,心里别提有多高兴了.本来,搬过来的花就是成活的,还有校工叔叔的精心呵护,再加上现在是春天,风调雨顺,并且没有发现病虫害,花儿的开花率应达到百分之九十九以上,并开出世界上最美的花儿,可是,映入眼帘的却是花儿大片的枯萎、丢失,于是我的心里一下子钻出了许多疑问：为什么已经成活的花死了这么多呢？

逗笑

今天,我们在教师里举行一场期待已久的逗笑比赛. 等选手们准备就绪,随着老师一声令下,比赛开始了.只见刘芯芮得意洋洋地走上讲台,而对手杨怡则镇若自定地站在讲台上,等待着刘芯芮的挑战.刘心芮先把手放在头上,大拇指摁在太阳穴上,眯着眼睛,吐出舌头做了一个鬼脸.杨怡绷着脸,面无表情.这次小芮假装一摔,来了一个四脚朝天,“哎哟”!