让学生在图画中感知美

传统教学活动中大部分时间是老师讲，学生听。而教育心理学有研究表明：人的五种感官中，就学习效率而言，最高的是视觉（占83％），其次是听觉（11％）。所以，集声音、文字、图像于一体的多媒体电教手段最具视觉冲击力，从而能调动学生的学习积极性。那么，小学语文课堂上如何把握和运用电教媒体？我认为有如下几点：一、创设情境。激发兴趣语文老师应在语文活动课中充当引领者，创没良好的教育情景，