任务驱动教学法在中学生物教学中的应用

如今基础教育新课程改革已全面推进,一线教师 需要改变传统的教学方法,加大力度对教学方法进行研究与实 践。其中任务驱动教学法是一线教师应用于教学中最广泛的 一种教学方法,因为任务驱动教学法是让师生共同学习,共同 进步,共同为解决同一个问题而合作学习的教学方法。另外任 务驱动教学法要求教师要用辩证的眼光对待和认识每一个学 生,按照学生客观发展的规律和具体情况开展教学活动,把学 生视为课堂的主体。任务驱动教学法与新课程改革中强调的“学生是发展中人”的现代教学观相契合,因而被广泛应用于基 础教育的教学之中。本文主要针对中学生物这门学科,探讨任 务驱动教学法在中学生物学教学中的应用。

初中化学实验教学生活化的路径探索

初中化学实验教学是整个化学学科教学的重要内容之一,在当前的初中化学教学中,实验教学无论是在硬件条件还是在教师素质方面都得到了极大改善。注重与实际生活紧密联系是目前核心素养背景下教学的全新要求,在初中化学学科教学中,教师应从学生已有的经验着手,使其能在熟悉的生活化实验中感受化学的重要性。并学会从生活角度去探究、思考与解决问题,牢固掌握课堂所学知识,以此提高初中生各项能力与学习质量,促进思维发展的同时加深记忆,得以构建高质高效的初中化学课堂。

论家国情怀在初中语文课堂的渗透与融合

为了能够树立学生正确价值观念,强化初中生的家国情怀,培养学生的综合素养,实现新课程标准要求。本文立足于初中语文课堂家国情怀培养的重要性,深度探索了家国情怀在初中语文课堂的渗透与融合策略,引用教学实例,深化策略效果,促使学生自小具备爱国精神品质,树立正确的价值观念。

初中英语口语教学中存在的问题及措施研究

传统英语教学模式下,教师往往更加注重学生的听力训练和阅读理解等应试能力,而忽视了口语教学,导致学生的口语能力和英语应用上短板明显。英语新课标更加强调学生的全面发展,不仅重视英语基础理论知识的掌握,更要提升其口语交际能力。为此初中英语教师需要引起重视,优化口语教学,提升学生口语水平。

“双减”背景下如何优化初中英语作业设计研究

随着新课程的实施,英语教学目标发生了变化。目前,英语教学的首要任务是让学生了解英语的重要性,培养学生终身学习的兴趣,为深入学习英语打下坚实基础。在当前“双减”政策有效落实的背景下,英语教师必须对英语作业的设计进行重新的反思,转变以往的作业观念,创新作业形式,旨在利用课外作业真正达到巩固课堂知识的目的。