中学英语教学中语言交际能力培养策略探索

英语从本质上看是交际类语言学科,受应试教育思想影响,过去中学英语教师往往仅仅重视学生英语考试成绩,对听、说等语言交际能力的培养重视不够,本文从语言知识和语言运用关系入手,结合实际教学工作,对中学英语教学中语言交际能力的培养进行了研究和探索。

哑铃健美操对灾后中学生心理恢复作用的研究

地震给人类带来财产、身体损失的同时,也会带来沉重的心理伤害。灾后青少年的心理问题不可避免地成为"重灾区"。本文试图以在学校体育课中运用哑铃健美操教学为切入点,对地震后中学生心理恢复进行探讨。

英文歌曲在初中英语教学中的运用

以初中英语教学作为主要的论述对象,结合当下的初中生学习英语的现状,论述了初中英语老师应该如何提升初中生的英语学习兴趣。其手段之一便是在英语教学中适当地引入英文歌曲教学法,从而增加学生们的英语学习兴趣。当然老师们在教学生们学习英文歌曲的时候也一定要充分注意适当的原则,应该做到以点带面,通过英文歌曲的引入增加学生们的英文学习兴趣,而非喧宾夺主。

情景教学法在小学美术教学中的实践研究

小学美术教育旨在培养小学生审美情趣和审美能力，传统的讲授．示范．临摹的教学模式并不能充分调动学生的积极性，激发学习兴趣。情景教学法通过设置情景，引发学生强烈的情感共鸣，既能够完成知识的传授，又可以提高学生的审美、观察、想象、创造、动手等多方面的能力，培养出具有全面素质的学生。

趣动让课堂变得丰富多彩——谈《购物中的学问》的教学

课程标准指出:'数学课程不仅要考虑数学本身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……'因此,客观地认识教材,从学生的实际出发,借助生活,使生活中的营销问题特征形象化,利于学生理解。结合我执教的《购物中的学问》,谈谈在教学中运用趣动让课堂丰富多彩的点滴体会。只有启发学生用眼睛观察,动脑思考,动口参与讨论,用耳去听,用脑去辨析同学们的答案,才能真正让课堂灵动起来,才能收到事半功倍的效果。

高扬人文旗帜，形成和发展语文素养

本文论述了致力于学生语文素养的形成与发展，学生就应当夯实基础，让学生掌握好语言工具，强调对人的教育，以老师的情感熏陶感染学生，从而促进学生形成与发展语文素养。