性别视角下的城乡规划教育

从性别视角和城乡规划发展趋势入手,审视城乡规划设计和教育中的问题,从存在性别差异的土地利用、公共空间规划、建筑设计等方面进行具体分析,提出在城乡规划教育和设计中应具有的性别意识,关注性别差异,并在理论和实践课程设置方面进行一些探索。

住区规划原理教学探讨

通过分析指出目前住区规划教学存在规范不合时宜、重“增量设计”轻“存量设计”、文化传承的缺失等问题和局限,提出在教学内容、教学方式方面进行调整和转变,强调重视历史文化传承,增量规划、存量规划并驾齐驱,注重理论联系实际,采用专题教学等方式,以期住区规划教育能适应新型城镇化以及新常态的需求。