初中物理课引入环节初探

引入新课,是课堂教学中必要的环节,也是教学全过程中最重要的环节之一.这一环节设计得好,对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用.如果巧妙地、艺术性地引入新课,激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望.这样,学生就有了明确的探索目标和正确的思考方向.结合初中物理课程特点谈几种常见的新课引入方法.

期待校级领导陪餐制度成常态

毁体报道：“每天中午11点半，离放学还有半小时，是四川省内江市市中区永安初中副校长余成杰的用餐时间，学校食堂四荤四素，每一样菜他都会盛一点。校领导‘尝餐’，这是市中区教育局对学校的一项规定，只有校领导吃了没问题，食堂才可以向学生开放”。

且把高中生休学创业当佳话

18岁的双流中学高二女生曾雪休学创办了化妆品网店,一年后已经做到月收入四五万。据了解,曾雪的成绩是班上的前5名,她放弃高考只是因为去做想做的事。近日,当曾经的同级同学准备出发去上大学的时候,没有机会迈入大学校门的曾雪作出了令人意外的决定：为10名贫困同学捐出33000元,助力他们完成自己已经无法触及的梦想。

教育问题不该脱离教育情境

近日,一组小学生给老师打伞的组图在网上热传。5月5日下午,上海市宝山区教育局官方网站"宝山教育"紧急回应,当事者为该区顾村中心校的老师,经调查学生为教师打伞一事属实,并责成学校对其进行批评教育。当事老师顾洁(化名)表示,和学生关系很好,既是师生也是朋友,对方主动撑伞,自己没有拒绝。(5月7日《京华时报》)仅从网上曝光的照片来看,涉事女教师表情霸气、高傲,竟让小学生一路随行为其打伞。

让不良情绪融化在文字间

进入初二以来,在那群孩子无时无刻的“关心体贴”下,身为“班头”的我迎来了人生当中第二个“青春期”,开始和那群半大不大的孩子们一样,喜怒无常,情绪化严重。小兰就是时常“关心体贴”我的学生。开学军训第一天,别的学生都在坚持训练,然而小兰却捂着肚子说不舒服。我以为她对军训还有些不适应,也没在意,可没想到,一学期下来,她身体不适几乎成了一种常态。

人生需要多一点“风度”

在西班牙举行的一场自行车赛上,车手埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎,他只能扛起自行车跑向终点。令在场观众惊讶的事情发生了：他身后的竞争对手纳瓦罗拒绝超越,而是慢慢地跟在爆胎的埃斯特万身后!后来,取得冠军的埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗,但遭到了纳瓦罗的婉拒,理由是：

抓住“尾巴”,想象开去——说课《如果人类也有尾巴》

抓住课文特点，在训练学生多向想象、变向想象、新向想象三个方面狠下功夫，把学生的想象能力提升到一个新的高度。

初中语文高效课堂的教学目标及实施策略探究

素质教育思想理念的盛行,要求教师在课堂教学中不断增强学生的学习有效性,实现构建高效课堂教学的目标。因此,初中语文教师应在课堂教学过程中,结合学生的实际情况,运用新鲜的教学模式,吸引学生的积极参与,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与语文课堂中的学习和互动,不断增强语文课堂中的教学有效性。初中语文教师要首先意识到语文课堂教学的意义、以及自身在日常教学中的职责,了解学生的不同学习状态,针对性调整教学计划,使学生的学习质量得到提升。文章中主要分析了初中语文教学过程中构建高效课堂的有效策略。

初中历史探究性学习方法研究与实践

在初中历史教学中,要充分的意识到,总结学生的学习特点,制定出有针对性的探究性学习方法,对于促进学生的历史思维能力和学习能力都有着非常重要的意义。与此同时,在进行初中历史探究性学习方法的研究过程中,要充分的注重对于学习方法的总结和研究,并结合课堂教学实践,对历史研究学习的过程进行全方位探索。

语文教学中的拓展学习刍议

“拓展学习”这一话题不管是在过去，还是新时期新课标的背境下，各科教学都在倡导，尤其是在语文教学中，甚为重要。那么何为有效的拓展学习，我就教学《天净沙·秋思》后，谈几点体会，请大方之家匡正。

绽放光芒

踏过荒漠 在上面留下坚定步伐 拨开迷雾 你将看见一缕阳光 挥洒热血，燃烧青春，将梦想收入胸膛 年少的我．待放的花，等春风吹皱阴霾 归来时，傲然绽放

海城

海是一座没有墙的城 天是一堵没有城的墙 可彼此 却相互守护 你的眼里 倒映着我 我的世界 只关注你 一片海．一夜天 融入我的身体

海城

海是 一座没有墙的城 天是 一堵没有城的墙 可彼此 却相互守护 你的眼里 倒映着我 我的世界 只关注你 一片海 一片天 融入我的身体

绽放光芒

踏过荒漠,在上面留下坚定步伐 拨开迷雾 你将看见一缕阳光 挥洒热血 燃烧青春 将梦想收入胸膛 年少的我 待放的花 等春风吹皱阴霾 归来时,傲然绽放 放开束缚的枷锁 褪下心灵上的披挂 冲上云霄 展翅飞翔 即使前方路漫漫 水长长 惊涛骇浪 不用太在意黑暗 光芒绽放

海城

海是 一座没有墙的城 天 是一堵没有城的墙

那年的纸飞机

嘿，我折过一个纸飞机它飞过曾经——那年烈日西归 你我路过黄昏 看一片云在跳舞 谁都有过 一段刻骨年华 祈求时光不老 谁却将誓言打败 别了．朋友 别了．曾经

论初中语文质疑教学的有效开展

初中语文教学的最根本的目的是培养学生的语文综合素养,让学生在学习的过程中不断提高思维能力。而初中语文质疑则能让学生主动发现问题,是语文学习中探究和解决问题的起点。因此,初中语文质疑教学的开展能够很好的引导学生学习,是让学生主动学习的根本途径。

语文教学中如何培养学生的诗歌鉴赏水平探析

在新课程教育体系改革下,诗歌鉴赏作为语文教学的重要组成部分,在拓展学生思维、提高学生写作水平、提升学生欣赏品味和审美情趣等方面发挥了重要作用,因此其鉴赏水平的培养质量和培养效率受到社会各界及人们的广泛关注和高度重视,鉴于此本文立足语文诗歌教学,对提升诗歌鉴赏水平的策略和方法进行了全面探析。

过程性写作在初中英语教学中的实践与策略的研究

过程性写作的基础就是沟通理论,其主要是通过教师组织的群体交流而完成初稿、多稿、定稿的写作,其对于提升学生写作能力起着极大的推动作用。因此文章简单介绍如今学生写作现状,主要分析过程性写作的概念与优势,并针对小学英语教学中的过程性写作提出针对性的措施,以期提升英语写作教学效率,提高学生的英语写作能力与学科素养。

初中英语情景化教学的有效实施略论

初中时英语学习的重要阶段，对于提高学生的英语学习能力，情景化教学是一种重要有效的方式。本文主要介绍了情景化教学的内容，在课堂上的实现方法，以及笔者在情景化教学的实施中所用到的方法。