夯实数学基础,突破学习瓶颈——初中数学教学心得略谈

教育的目的不仅仅在于将知识进行剖析,帮助学生构建与知识沟通的桥梁,还要善于引导学生进一步掌握知识内涵,提升自身解决问题以及探究知识的能力.因此,为提高初中数学教学的有效性,一线教师应积极探索教学新理念,大胆尝试教学新方法,结合学情从不同维度训练学生的数学思维,以此夯实学生数学基础,突破学习瓶颈.本文结合笔者教学经验,围绕初中数学教学思路相关问题展开了综合探讨,以期为改善初中数学教学效果提供有益参考.

浅谈概念的教学

前言：在任何一门学科中，概念的讲述，一般是讲授各项知识的第一步。特别是在数学教学中，概念成为教师要教的很大一部分内容。有些概念简单而易学；而有些概念，既不容易教，也不是很快就可以学懂。如果不把这些概念弄清楚，就不能掌握好数学知识，更不能运用这些概念来解决问题。由于学生平时容易忽视概念，粗知其略，不求甚解，因而不可避免地出现各式各样的问题。也有的学生采用背诵的方式来代替概念的学习，结果在讨论和解决问题时不能运用概念。要解决这些问题，关键在于教师的教学过程和教学方法。

运用现代教育技术优化初中语文课堂教学

语文是中学教育教学中一门重要的基础课,但是目前的中学语文教学大多是以教师单向传授语文知识为主,缺乏学生自主学习、互动学习、积极思考的环节,导致教学效果不理想。语文教学不但要给学生传授知识,同时还需要培养学生的自主创新能力,有了创新思维和习惯,才能在后期的语文学习,乃至各个科目的学习中拥有不断前进的动力和独自探索的能力。因此中学语文教师要转变教育理念,在进行教育时要以人为本,充分调动学生的学习兴趣,提高他们创新的意识,培养他们探索和创造的能力,为以后的学习做好铺垫。

探究如何构建初中美术高效课堂

高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”、甚至“负效”而言的，它属于“有效教学”的范畴，很好的补充了有效教学所不具有的指向的准确性。教学有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。作为一名美育工作者，就是学习的引导者，切不可简单地讲解传授基本技法、步骤，应该适时引导学生发挥其自身的想象力和创造力，让学生主动地发现问题、思考问题、解决问题。

新高考形势下的初中英语教学思考

社会在不断发展,我们的教育形势也在不断变化。对于英语来说,近几年的变化挺大的,变化最大的就应该是现在已经在逐步施行的新高考——一年两考,考生可以从中选较高一次的成绩计入自己的总分。这种形势更加注重学生英语能力的培养,本文就这种新形势的初中英语教学应如何教谈谈自己的思考。

探究当前初中英语教学的现状以及如何激发学生兴趣

初中英语教学对于学生英语知识的深入学习和发展具有重要的影响，在初中英语教学活动当中，教师要注意结合学生的实际学习能力和性格的特点，进行灵活的教学设计。本篇文章主要是阵对初中英语教学中存在的问题以及初中英语教学中激发学生学习兴趣的策略两个方面来进行分析，并提出借助科学技术手段，模拟真实的教学情境；结合学生实际生活，增加课堂教学的互动等相关建议。

探究如何提高初中美术课堂教学的实效性

新课程改革的关键和最终目的就是要提高全体学生的全面素质，促进学生的全面发展和终身发展，而这一目的的实现又必须通过有效的课堂教学来完成。因此，课堂教学改革是课程改革的关键。新课程、新教材既为课堂教学改革提供了一个崭新的“平台”、一个很好的支撑点，又对课堂教学改革提出了全新的要求。课程改革走到今天如何提高课堂教学的实效性，显得尤为重要，也成为进一步深化课改的中心问题之一。

初中英语教学中任务型教学法的实践应用研究

在初中英语教学中，阅读教学是其中的重点，相对来说也是难点，但是由于很多学生对英语阅读不感兴趣，且没有掌握科学的阅读方法。所以导致学生的英语阅读水平普遍较低的情况。鉴于此种情况，在初中英语阅读教学中，教师应该根据学生英语阅读中存在着的问题，运用行之有效的教学方法开展英语阅读教学工作，以提高学生的英语阅读水平。因此，在本文的研究中，主要针对于任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用进行了详细的探讨。