基于学校文化内核,建设校本特色课程

随着教育改革高速发展,以学校为本、由学校自己确定的校本课程已成为学校教育的重要组成部分,是推动基础教育改革的关键。校本课程所包蕴的文化内涵和价值体系,是体现学校办学特色、提升学校办学水平、引导校本课程走出实践困境的重要支撑。而基于学校文化内核,建设校本课程需要系统的思考和设计。

特殊的爱,给特殊的你——论小学特殊学生转化

由于家庭教育理念,成长环境,学校教师教育方式以及学生自身因素,部分学生在学习能力方面跟不上班集体的整体要求,在纪律行为方面无法达到班集体的要求,成为“特殊学生”的群体。小学生正是良好行为习惯、纪律规则意识以及学习能力形成的关键时期,而且素质教育中要求教师要牢固树立“面向全体学生、关注学困生,为每一个学生的终身发展负责”的教育理念。因此教师要以“促进全体学生的全面发展,一个都不能少”为教育目标,加强对特殊学生的转化教育,并对特殊学生给予特殊的关爱,从而让每一个学生都能遇见更好的自己。

“双减”,如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》),《意见》明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训的整治、教学质量的提高等方面做出指示。“双减”政策的出台,对于促进教育公平,促进学生全面健康发展具有重要意义。

环境因素对含羞草触觉灵敏度的影响

⊙研究思路环境的变化不仅对人类影响巨大,对动植物的生存和生长也可能有较大影响。我们选用了含羞草作为研究对象以研究这种影响。因为含羞草有一种特性,只要外力触碰,它的叶子就会很快闭合,隔一段时间又会再次张开,这种特殊触觉的敏感性和直观性会让我们的研究更加方便。经过观察,我们发现在不同的环境里,含羞草的叶子闭合和张开所需的时间是不一样的,这两个时间是我们判断含羞草触觉灵敏度的重要指标。

数形结合在小学数学课堂中的应用研究

数形结合思想是数学学科中的一个关键性思想,这种数学思想的科学应用能够在一定程度上促进小学生数学能力和成绩的提高,具有着十分重要的意义。因此,在小学数学教育的过程中,教育工作人员必须要有着一个积极以及客观的心态来应对数形结合思想的研究以及使用。一、数形结合在小学数学课堂中的作用所谓数形结合,就是将复杂的问题进行直观的表达。或许对于学生而言,数字的计算以及寻找数字规律比较麻烦,但如果通过图形的方式来观察其中的规律却很简单,这种方法在小学数学的学习过程中是非常有效的。例如教师在教学过程中对同一道题进行不同方面的讲解,首先教师可以单纯的采用数字的解决方法,接着再采用图形的解决方法,最后一种方法则是将数形结合这两种方法“取其精华,去其糟粕”充分的结合起来,通过三种方法的比较让学生深刻的理解到数形结合这种思想针对一部分的数学问题是非常简单有效,不仅可以有效的提高数学计算题的效率,并且还能够在最大程度上保证其准确性。

浪费“无私”

今天，是因备受世界各地动物青睐前来定居而被称为万林之林的J8森林移民聚居区的区长——大象威尔先生上任的第一天。威尔——我们的区长先生决定，先了解走访本区居民，以提高官民亲切度、区长威望度、官民信任度等“度”。

《小桔灯》交友记

我名叫《小桔灯》，是冰心奶奶写的，深受小朋友们喜爱。我刚被印刷出的第二天，就被一个小女孩儿买回了家。小女孩儿整天拿着我，一遍一遍地读，爱不释手。

保护地球 人人有责

我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天…… 在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。

张扬个性,放飞思绪——小学语文个性化阅读教学浅析

阅读是一种个性特征明显的学习行为,是培养学生创新能力的有效途径。但受传统教育教学理念的影响,教师掌控了对教材的绝对理解权,常常牵引着学生的思维,将学生的理解限制在教师指定的范围之内。同样的阅读方法、同样的阅读感悟、同样的阅读结果,这样做不仅导致阅读效率低下,还扼杀了学生的创新精神。因此,倡导个性化阅读教学势在必行。