《开展幼儿园健康教育整合与构建园本课程实践的研究》的课题结题报告

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,幼儿园课程最重要的是符合幼儿自身求知的需要,与幼儿的生活经验有关,活动应该围绕幼儿园健康教育展开。在我国新《幼儿指导纲要》中指出:“以幼儿为本,以幼儿的健康发展需要为本。”在幼儿园教学中,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们的身心健康发展。于是我们幼儿教师提出了《开展幼儿园健康教育整合与构建园本课程实践的研究》的课题,进行探究学习。

浅谈幼儿园教学中五大领域材料的分层投放

目前,幼儿园五大领域教学活动是我们幼儿教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同五大领域,让幼儿自主选择活动领域,在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。我国《幼儿园教育指导纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。这一切都让我们认识到“环境”及“材料”对于幼儿教学具有十分重要的意义,如何创设与幼儿发展相适宜的五大领域环境,投放有助于幼儿发展的五大领域材料成为我们幼儿教师关注的重点。

让数学教育活动走进幼儿的生活

目前,在幼儿园教学中,对于我国《幼儿教育指导纲要》和《幼儿教育指南》教学要求和教学精神的贯彻,以及园本化课程的探索过程中,对于如何开展幼儿数学教育活动,让数学教育活动走进幼儿的生活。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的点滴体会。