浅谈“家国情怀”核心素养下的初中历史教学路径

中学时期的学生,年龄和身体以及心理状况都开始有了比较好的发展,而且这一时期的他们正处于获取知识和培养独立思考的关键阶段。几千年的历史文明启示着我们一代又一代青年走向人文情怀、家国情怀的征途。“家国情怀”的核心素养更能在新青年的身上体现价值,培养爱国之人、传承历史文明是历史教学的教育目的。而本文将探讨“家国情怀”核心素养下的初中历史教学路径。

基于核心素养下的初中历史教学的有效性

随着时代的发展,社会的竞争越来越激烈。因此,对于学生的要求越来越高。在当今新课程的大背景下,学生不仅仅要有扎实的理论知识,同时也要有过硬的核心素养。对于历史学科来说,学生需要记住许多历史事件。如果没有一定的专业素养的话,那么学生是无法从那些战火纷乱的年代,感受深切的家国情怀的。这自然会影响学生理解其中的历史意义以及价值,从而影响教学的质量以及效率。所以,以核心素养为基础展开教学是非常重要的。

旧事难忘

旧事难忘四川省自贡市沿滩中学李智这是１４年前的一件往事。１９８３年９月，刚踏上教师岗位的我担任了班主任工作。有一次我去查看学生晚自习，发现有几名学生正在教室内追逐打闹，其余同学也跟着起哄。见此情景，我顿时怒火中烧，雷鸣般地大吼一声，全班骤然安静了。然...