基于小学语文课堂教学中学习兴趣的激发分析

在小学语文课堂教学中教师不注重对学生学习兴趣的激发，这会严重阻碍学生的发展。因为只有提高学生的学习兴趣，才能激发学生对语文的学习热情，进而提高学习的主动性。本文通过阐述当前小学语文教学存在的问题，重点分析研究了相应的改善措施，希望为接下来的研究者提供参考。

基于小学数学教学中如何实现高效课堂构建分析

数学课堂教学的目的是为了培养和提高学生的各方面数学能力，促进学生的全面发展。因此，小学数学教师应该在小学数学课堂上构建高效课堂，提高小学数学课堂的教学效率，使每个小学生都可以在数学课堂收获知识。本文主要探究如何在小学数学教学中构建高效课堂。

快乐写作，快乐进步——小学语文写作教学中的“快乐”教学

在小学语文教学过程中，教师应该积极开展写作教学，通过快乐写作课堂的构建来实现学生写作能力的提升。同时，快乐写作课堂的构建不仅可以提升学生的写作兴趣，还能促使学生主动投入到写作过程中，并在写作中收获乐趣、感受文学的魅力、创造出优秀的写作作品。

关于提高小学阶段学生数学复习效果的探究

本文简要阐述了小学阶段数学复习课的重要性,对小学阶段数学复习的现状与存在的问题进行了剖析,并提出了几点提高小学阶段学生数学复习效果的建议与策略,为相关研究与实践提供了理论借鉴。

习作“佳肴”,快乐烹制

写作能力是语文四项基本功之一,是学生语文素养的集中体现,因此,写作教学在语文教学中的地位举足轻重。而现实情况是,一方面,作文评分标准普遍粗略,学生写作水平的高低无法客观体现在作文评分中,抑制了学生写作的动力;另一方面,由于缺乏具体的、易于操作的方法,教师不知如何指导学生写作,写作教学往往流于形式,导致学生不知道写什么、怎么写、如何写好。长此以往,学生的写作能力徘徊不前,有可能对写作乃至语文学科产生厌恶和抵触心理。针对这一问题,笔者在教学实践中,把写作指导当作是烹制“美味佳肴”,在“准备”“制作”与“品尝”的过程中,激发学生的写作兴趣和信心,促进学生写作能力的发展。

吸纳多元参与力量,形成课程治理合力--以“春蚕养殖”为例

科学的课程发展理念是推动课程治理的基础,而新课标则是确定课程发展理念的指挥棒。本文通过充分挖掘课程与课程之间的内在联系,以新课标为导向,遵循多元主体参与、学生为本、资源整合等原则,吸纳家庭、学校和社会各方力量参与,构建整体性、连贯性、系统性、灵活性的育人体系,形成课程治理的合力,进而让学科融合更具广度和深度。

当吹牛神兽睡觉的时候

本文为课堂内外"创星小作家"活动2021年11月征文比赛优秀作品"紧急!紧急!大家都想想办法!""这可怎么办?急死我了!"……一大早,"小创"编辑部就热热闹闹——呃,准确地说,是人人惊慌失措。为什么会这样?因为吹牛神兽睡——着——了!"创可贴"都知道,吹牛神兽是奇妙想象的管理者。它一睡觉,大家的想象力都消失了,从而引发了严重的后果——星期四对我们学校的"创可贴"来说是一个美妙的日子——要发"小创"喽!然而,这个星期四,在学校里却看不到"小创"的影子。

史上最强老师

本文为课堂内外“创星小作家”活动2021年12月征文比赛优秀作品“好期待啊!”听说今天有新老师要来,我迫不及待地来到教室。一头乌黑的短发,一副黑框眼镜,一件方格外套和一条黑裤子,这就是我们的新老师。第一节课是科学课。“这节课讲《宇宙的奥秘》,让我们先来了解一下太阳。”新老师说。后桌嘀咕道:“我还以为这新老师有多厉害呢,原来也只会照本宣科。”他话音刚落,新老师就来到了窗户边。

抢红包的妈妈

本文为课堂内外"创星小作家"活动2021年5月征文比赛优秀作品这天放学后,妈妈来接我回家——与其说是她"接"我回家,不如说是我"送"她回家,因为她一路上都在用手机抢红包。走着走着,一颗巨大的陨石忽然从天而降。我吓得大叫:"妈妈!快跑!"妈妈却不慌不忙地说:"哎呀,等妈妈把这一轮红包抢完,这红包足足有四元啊!"没办法,我只好行使"创可贴"的特权,按下了吹牛星信号器上的呼救按钮。

当“创可贴”睡觉的时候

本文为课堂内外"创星小作家"活动2021年11月征文比赛优秀作品夜深了,宇宙中所有的"创可贴"都在"小创"的陪伴下上床睡觉了。这时,"小创"编辑部的牛珠开始提醒编辑:"嘀!嘀!所有‘创可贴’已经入睡!全员集合!"各位编辑聚集到一起,周.com开始指挥:"叮叮猫,你带上蜻蜓薯片,让‘创可贴’能做一个美味的梦;贝壳,你带上贝壳神糖,让‘创可贴’能做一个甜甜的梦……好了,大家把牛珠拿出来,开始召唤吹牛神龙!"

我想知道去哪儿旅游

本文为课堂内外“创星小作家”活动2022年1月征文比赛优秀作品期末考试考完就放寒假了。我一直对妈妈之前的话念念不忘——她说,放了寒假就带我和弟弟一起去旅游。但妈妈没说带我们去哪儿旅游,这让我非常好奇。一考完试,我就死缠烂打地问妈妈我们到底去哪儿旅游,妈妈总是笑着说:“这是个秘密。”为了研究这个“秘密”,我暗地里展开了调查。

我想知道好奇为什么会害死猫

本文为课堂内外“创星小作家”活动2022年1月征文比赛优秀作品“好奇害死猫”这个说法我一直不太明白。通过观察家里的猫,我终于找到了答案。星期六,我和爸爸妈妈去奶奶家玩,我把家里养的猫一起带上了。到了奶奶家后,我们把它安顿在三楼的走廊上。可能因为还不太适应新环境,猫一直躲在窗帘后面不敢出来。过了一儿,它开始这里嗅嗅、那里看看,还一个劲儿地上蹿下跳。

她的微笑

斜倚在窗边,月光从窗缝中挤进来洒在我的脸上。抬头向外张望,见墨色的天幕上挂着一弯小船似的月亮,不禁让我想起那个女孩嘴角微微上扬时的微笑。暑假,我们一家去峨眉山旅行。我们买了票,刚进大门,迎面跑来一个小女孩。她梳着马尾辫,跑起来时辫子一甩一甩的。她的个子不高,看起来年纪不大。跑到我们面前后,她对我妈妈说:"阿姨,我帮你们拿行李吧!"妈妈回答道:"孩子,你年纪这么小,万一闪着腰可就不好了。"