积极心理学为视角的中学心理健康教育的实施

当今世界科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈,我们要实现中华民族的伟大复兴,就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。高中生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或导致人格缺陷。因此他们的健康成长,不仅需要有一个和谐宽松的良好环境,而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此,对中学生心理健康的关注,协助他们处理好个人发展和学校适应中的种种困惑,全面实施心理健康教育,帮助中学生形成积极心理品质,不仅是教育本质的体现,而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。

初中数学教师新课标下能力的新要求

新课程改革的重要目的之一就是在教学中让学生各方面的能力都能得到发展,尤其是对学生学习能力的培养,本文结合自己的教学实际,从优化教学过程,培养学习兴趣,开展数学课外活动来培养学生的实践能力和自学能力,利用现代化教学手段,在教学中为学生建立起数学思维方法,培养学生创造能力等方面做了一些探析.

初中数学活动课的实施策略研究

随着课程改革的推进,活动课与数学学科不断融合,数学活动课作为一门独立的数学课型愈来愈受到教育者们的重视.本文分析了初中数学活动课的实施策略.