母亲心理疏导对新生儿黄疸病情及母亲负性情绪的影响

目的：研究对新生儿黄疸母亲开展心理疏导后患儿病情及母亲负性情绪的改善情况。方法：选取2012年10月-2016年10月在我科室住院治疗新生儿黄疸患儿86例,按照住院号单号40例作为对照组,双号46例为研究组,两组患儿均采用常规护理方案,对研究组患儿的母亲进行心理疏导,对照组患儿的母亲不给予特殊护理,比较两组患儿恢复情况及母亲负性情绪的改善情况。结果：患儿出院3个月内,研究组患儿门诊就诊次数明显低于对照组（t=8.459,P〈0.05）,再入院次数明显低于对照组（t=10.168,P〈0.05）;在患儿出院3个月时,研究组患儿母亲焦虑评分低于对照组（t=3.082,P〈0.05）,抑郁评分明显低于对照组（t=11.324,P〈0.05）。结论：对新生儿黄疸母亲进行心理疏导可减轻母亲焦虑、抑郁情绪,可积极应对患儿的成长历程,促进患儿成长。

对缺铁性贫血患儿及其家长进行健康教育的效果探析

目的 :探讨对缺铁性贫血患儿及其家长进行健康教育的效果。方法 :选取近几年我院收治的358例缺铁性贫血患儿作为研究对象。对所有患儿及其家长进行健康教育。然后比较在健康教育前后患儿家长对铁缺乏知识问的掌握情况、患儿饮食习惯的改善情况及其血红蛋白(Hb)的水平。结果 :进行健康教育后,这些患儿家长对铁缺乏知识的掌握情况及患儿饮食习惯的良好率均明显高于其接受健康教前的掌握情况和良好率,差异具有统计学意义(P<0.01)。进行健康教育后,这些患儿对治疗的依从性明显提高。半年后,所有患儿缺铁性贫血的症状均得到纠正。结论 :对缺铁性贫血患儿及其家长进行健康教育可有效地提高患儿家长对缺铁性贫血的认知水平,改善患儿的饮食习惯,提高其治疗的效果。