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地理景观教学的基本策略
1
作者
刘国谱
《地理教学》
2007年第11期6-8,共3页
地理景观是一定地域自然、人文要素相互作用而形成的地域综合体。地理景观能反映地理环境的部分特征。美国地理学者C·O索尔于1927年在《景观的形态》一文中,就主张用地面景观来研究地理特征。人们通过地理景观分析来认识地理特征...
地理景观是一定地域自然、人文要素相互作用而形成的地域综合体。地理景观能反映地理环境的部分特征。美国地理学者C·O索尔于1927年在《景观的形态》一文中,就主张用地面景观来研究地理特征。人们通过地理景观分析来认识地理特征,应该是认识地理特征的一种合理认识路径。地理景观图作为地理景观常见表达形式,
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关键词
地理景观
地理特征
教学
相互作用
人文要素
地理环境
地面景观
景观分析
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职称材料
题名
地理景观教学的基本策略
1
作者
刘国谱
机构
四川省苍溪县实验中学校
出处
《地理教学》
2007年第11期6-8,共3页
文摘
地理景观是一定地域自然、人文要素相互作用而形成的地域综合体。地理景观能反映地理环境的部分特征。美国地理学者C·O索尔于1927年在《景观的形态》一文中,就主张用地面景观来研究地理特征。人们通过地理景观分析来认识地理特征,应该是认识地理特征的一种合理认识路径。地理景观图作为地理景观常见表达形式,
关键词
地理景观
地理特征
教学
相互作用
人文要素
地理环境
地面景观
景观分析
分类号
P901-4 [天文地球—自然地理学]
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作者
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1
地理景观教学的基本策略
刘国谱
《地理教学》
2007
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