数学语言教学和小学数学教学

在数学教学中，学生不但要掌握生动标准的普通语言，也要掌握精炼准确的数学语言，前者是后者的基础，后者是前者的升华。数学语言教学不仅有助于学生学好数学，而且有助于学生发展数学思维。老师站在讲台上讲课一定要对自己的学生负责，要注意培养自己在讲课时的语言形式，这在一定的程度上对学生有很大的影响。所以在小学数学教学的时候一定要注意这个问题，也要对这个问题进行一个深刻的思考，怎样的语言形式才能使教学的效率和效果最好呢？以下是数学语言教学的注意事项。本文着重对数学语言教学和小学数学教学方面问题进行一个分析和探讨，以资借鉴。

“小组合作学习”在农村小学语文教学中的实践应用

伴随着教育的不断改革,教育的发展对于课堂教学模式提出新要求,近几年,教育模式的变化,“小组合作学习”教学方式的出现,促进教育事业的发展,有利于提高教学效率,促进教学质量的提高,小学阶段的教育对于学生来说非常重要,本文对“小组合作学习”在农村小学语文教学中的实践展开说明。

语文教育在素质教育中的作用探究

素质教育的本质是在充分尊重学生权利的基础上,使他们有形成独立见解所必需的思想习惯,使他们掌握探索知识的技能和途径。学校不仅仅是一个学习和灌输知识的地方,更多的是一个探索知识和掌握探索知识的途径的地方。而教育学生如何形成独立见解所必需的思想习惯和探索知识的技能则是素质教育的真正内涵。

解读“数学思考”领会“数学思想”

数学思考最核心的是学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。人教版开辟“数学广角”重点进行介绍。六年级下册总复习单独列出“数学思考”这块内容,对小学所学的数学思考进行全面的整理回顾。本文以利用数形结合找规律为例,对教材中的教学内容进行解读与思考。