中考中的“双统计图”问题

扇形图、折线圈、条形图和频数分布直方图都是常见的统计图，它们没有优劣之分，但是，不同的统计图在整理数据、表达信息等方面却有着不同的优势，如果在一个题目中用某两种统计图来描述数据，就可以充分发挥它们各自的优势．下面以2005年中考题为例，与同学们一起共赏汶类“双统计图”问题．

圆的基本知识、有关计算问题

在知识综合性以及解题技巧性特强的《圆》一章中,求解与圆有关的角、线段、面积等计算问题时,应联系与圆有关的定理、性质、公式进行,其主要定理、性质、公式有垂径定理及其推论.圆周角定理及其推论,圆内接四边形定理、切线长定理、圆幂定理、圆周长、弧长公式、圆面积、扇形面积公式等,同时,要仔细观察图形,认真研究已知与未知间的内在联系,凭借相似三角形性质、勾股定理求解.例说如下: 例1 如图1,O为圆心,∠AOB=130°,C是AB上任一点,则∠ACB=__.(2001年广东省初中数学竞赛题)

体验生情,感悟音乐魅力

音乐是一门需要学生感知、体验的艺术,不仅需要学生掌握音乐理论与技巧,同时还需要教师提供充分的机会,引导学生将音乐理论用于实践.对此,初中教师应该加强对体验式教学的运用,通过实践提高学生的音乐素养,提升他们的审美情操,只有这样才能打造多元互动的初中音乐课堂.本文在研究中从体验式教学出发,借情境的营造、活动的开展、多元的交流加深学生对音乐的感悟.