为留守儿童撑起一片天

我们班有许多孩子都是“留守儿童”，有很多是和年迈的祖父母、外祖父母或是和其他亲友生活在一起的，由于远离父母，孩子的心理和生理成长都面临很多问题。祖父母、外祖父母和亲友毕竟代替不了父母。他们平日里也就是负责孩子的吃喝拉撒，对于孩子的学习要么是不管不问，要么是心有余而力不足。对于孩子的生活，不是过于溺爱，就是放任自流。孩子在这样的家庭环境下，个性比较封闭，性格古怪。由于常年与父母相隔，许多孩子在感情上与父母产生了真空。而对于年幼的孩子来说，过早地缺失父母亲情，会给其带来心灵上的伤害；寄人篱下的生活体验，又会使一部分儿童心理出现偏差，甚至造成心理疾病。

还孩子一个明朗的心情

“外婆，你要早点来接我哟!”泪水涟涟的陈浩宇紧紧拽着外婆的手，反复地说着这句话。陈浩宇的爸爸妈妈都在外地打工，家中只有他和外婆，以前他都是高高兴兴地来上学，最近几天不知是怎么了，每天都要哭上一回。我拉过陈浩宇的手，擦干他脸上的泪水，温和地问：“你这是怎么了，能告诉老师吗？”陈浩宇轻轻地点点头，说：“老师，我们搬家了，离学校很远，

那一刻，我羞红了脸

过了“五一节”，晨间散步的时候，我和孩子们又来到我们经常观察的枇杷树下。孩子们惊喜地发现枇杷都黄了，大家围拢过来往树上看，“哇，好多枇杷哟！”“看，那颗好大好黄！”“这边的枇杷要黄一些，那边的要青一些。”孩子们兴奋地交流着自己的发现。这时，李涛说：“我吃过枇杷，可好吃了！”

送给老师的花

今天我当班时发生了这样一件事。